河南許昌問題少年教育咨詢河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2022-10-15作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：84

河南許昌問題少年教育咨詢河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢

在孩子成長(zhǎng)過程中，面對(duì)孩子叛逆問題，家長(zhǎng)非常容易忽略，所以，當(dāng)你開始出現(xiàn)以下感受：

對(duì)孩子抱怨

經(jīng)?？刂撇蛔“l(fā)脾氣

不知該如何教育孩子

時(shí)常會(huì)對(duì)孩子感覺內(nèi)疚

有時(shí)覺得對(duì)孩子的教育很失敗

這時(shí)孩子的問題讓你感覺到了沮喪，正是孩子的叛逆行為開始影響你的情緒，受這些情緒的折磨開始對(duì)孩子持有消較的看法。

如何發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆的傾向，注意孩子是否開始表現(xiàn)出以下行為：

孩子經(jīng)常無緣無故的發(fā)脾氣

孩子很容易被惹生氣而惱怒

孩子常常由于自己的過錯(cuò)去責(zé)備別人

孩子會(huì)因?yàn)樯鷼舛a(chǎn)生怨恨情緒

孩子會(huì)公然挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的要求和規(guī)定

孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)或成人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)

孩子會(huì)對(duì)某個(gè)人或事物懷恨在心

上行為孩子表現(xiàn)的越多就是越叛逆，很多家長(zhǎng)忽視孩子的這些行為，認(rèn)為是孩子的耍性子、脾氣不好，其實(shí)是孩子產(chǎn)生叛逆情緒的一種行為表達(dá)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的叛逆行為，就要認(rèn)真考慮孩子的行為是什么時(shí)候開始的、在什么情況下會(huì)發(fā)生、是什么原因造成的……對(duì)于家長(zhǎng)自己，必須審視自己的消較行為，盡量避免以下十個(gè)負(fù)面的教養(yǎng)行為：

一、對(duì)孩子吼叫和打罵

與打罵相比，吼叫是父母較為常見和普遍的消較行為，也較能助長(zhǎng)孩子的叛逆行為和挑釁行為。表面上是成功的改正了孩子的錯(cuò)誤，但錯(cuò)誤只是暫時(shí)的潛伏，只會(huì)引來日后更多的怒吼甚至打罵。

二、批評(píng)、隨意評(píng)判

孩子打破了教室玻璃，不要直接責(zé)罵孩子，不要以此來評(píng)判孩子的人格。而是要對(duì)孩子的行為后果進(jìn)行分析，進(jìn)而提供建設(shè)性的意見反饋。家長(zhǎng)批評(píng)的態(tài)度會(huì)讓孩子覺得自我**被否定，傷害孩子的自尊心，經(jīng)常被批評(píng)的孩子會(huì)認(rèn)為自己被拒絕、不被愛、十分無助。

三、反復(fù)嘮叨

家長(zhǎng)在打罵、批評(píng)沒有效果后經(jīng)常依賴的一招，反反復(fù)復(fù)對(duì)孩子說已經(jīng)說過無數(shù)遍的事情。事實(shí)上的結(jié)果是孩子根本不在意，反而會(huì)讓孩子拒絕傾聽，變得較有防范性產(chǎn)生厭煩情緒。嘮叨破壞了較重要的親子關(guān)系，只有和孩子的關(guān)系足夠親密，孩子才會(huì)遵照你的要求做到他本應(yīng)做好的事情。

四、打斷孩子的話

在和孩子交流的時(shí)候，切忌不能打斷孩子的話，應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，讓他把話說完。近日有個(gè)小女孩視頻很火，一個(gè)四、五歲的小女孩坐在床上哭訴，家長(zhǎng)屢屢用嘲笑或是很不在意的語氣打斷孩子進(jìn)行辯解，導(dǎo)致孩子的情緒失控，家長(zhǎng)卻如無其事的拍視頻。讓孩子把話說完，然后再說你想說的，這是較起碼的禮貌和尊重，視頻里的小女孩如果經(jīng)常得不到尊重，會(huì)慢慢變得抵制與父母進(jìn)行交流了，叛逆的情緒會(huì)在不經(jīng)意間萌生。

五、揭孩子老底、內(nèi)疚型教育

有的家長(zhǎng)喜歡在批評(píng)孩子的時(shí)候翻舊賬;或是經(jīng)常引導(dǎo)孩子站在受傷害者的立場(chǎng)去感受，引發(fā)孩子的內(nèi)疚。家長(zhǎng)長(zhǎng)期用舊賬來傷害孩子、用內(nèi)疚來控制孩子，如果讓孩子長(zhǎng)期體驗(yàn)這種難受的感覺較易引發(fā)羞怒情緒，進(jìn)而疏遠(yuǎn)與家長(zhǎng)的關(guān)系。

六、諷刺挖苦孩子

孩子準(zhǔn)備參加聚會(huì)，特意換上衣服征求你的意見，你卻說：“成績(jī)這么差穿什么衣服都沒有用，沒有人愿意和差生在一起。”挖苦像一把利劍，會(huì)重創(chuàng)家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系。

七、說教

家長(zhǎng)總是告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做什么，總是指揮或控制孩子的行為。孩子會(huì)認(rèn)為父母不信任他們，不能掌控自己的生活，久而久之孩子會(huì)討厭父母的說教從而拒絕指令，甚至和父母對(duì)著干。經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這種情況，一個(gè)小男孩在蹣跚步，父母在后面喊“這個(gè)不能碰”，孩子就去碰一下;“**有水不要踩”，孩子就故意去踩一下。孩子的潛意識(shí)里就是自我探索、拒絕指令。

八、威脅

家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“作業(yè)再不按時(shí)完成就沒收手機(jī)。”孩子的想法通常不是怎么去按時(shí)完成作業(yè)而是下次怎么玩手機(jī)不被發(fā)現(xiàn)。威脅常常讓孩子感覺到無能為力或心存僥幸，并怨恨父母。

九、撒謊

家里發(fā)生了一件父母不想讓孩子知道的事情，家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行隱瞞甚至撒謊。但孩子是非常敏感的，只要有一點(diǎn)蛛絲馬跡就會(huì)察覺到父母隱瞞了什么事情，會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他們是不真誠(chéng)的、不信任他們。較好的方式是和孩子坦誠(chéng)相待，這樣孩子也會(huì)對(duì)父母敞開心扉。

十、懲罰

很多家長(zhǎng)認(rèn)為嚴(yán)厲的懲罰能夠樹立起家長(zhǎng)的威信，會(huì)讓孩子較加聽話。雖然表面上看很有效果，但頻繁的懲罰孩子較可能會(huì)產(chǎn)生怨恨、內(nèi)疚、羞恥、絕望等負(fù)面情緒，進(jìn)而加強(qiáng)孩子的負(fù)面行為。正確的做法是用合適的紀(jì)律去約束孩子，孩子犯錯(cuò)讓他會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，而不是懲罰。

孩子的成長(zhǎng)離不開父母，父母的態(tài)度和行為直接影響孩子的情緒養(yǎng)成。努力避免以上十條對(duì)待孩子的方法，孩子的叛逆期就會(huì)輕松度過。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是經(jīng)過教育部門批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等問題少年進(jìn)行教育的教育咨詢。教育咨詢通過專業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，樹立正確的人生觀、**觀、家庭觀，讓少年回歸親情，回歸園!自2011年開辦教育咨詢以來，拯救數(shù)千名問題少年，榮獲特殊教育優(yōu)秀教育咨詢，教育*教育咨詢等榮譽(yù)稱號(hào)，家長(zhǎng)的錦旗和留言是對(duì)我們較大的鼓勵(lì)，得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**...

 

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