深圳羅湖區(qū)青少年冬令營(yíng)-磨礪成長(zhǎng)冬令營(yíng)

時(shí)間：2022-01-10作者：深圳自強(qiáng)教育咨詢(xún)有限公司瀏覽：172

近年來(lái)，社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的飛速進(jìn)步，提高了人類(lèi)的生活水平，改變了人們的生活規(guī)律，也升級(jí)了未成年人的教育模式。時(shí)代的進(jìn)步同時(shí)也讓現(xiàn)在的很多孩子養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣 , 加上日益惡化的生態(tài)環(huán)境，青少年亞健康的問(wèn)題令人憂(yōu)心。寒假是青少年重塑強(qiáng)壯體質(zhì)的黃金時(shí)間，冬令營(yíng)能為其提供科學(xué)的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，因此大受廣大家長(zhǎng)和青少年歡迎。



深圳羅湖區(qū)青少年冬令營(yíng)通過(guò)三個(gè)階段幫助青少年用正確的行為來(lái)替代錯(cuò)誤的習(xí)慣。
**階段為“刻意、不自然”。學(xué)員通過(guò)制定習(xí)慣目標(biāo)進(jìn)行刻意習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，**階段也是學(xué)員會(huì)覺(jué)得的“不自然”的期間，通過(guò)教練、輔導(dǎo)員等老師科學(xué)的輔助訓(xùn)練及同伴間的相互扶持，循序漸進(jìn)地從動(dòng)作變成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。
*二個(gè)階段為“刻意、自然”。學(xué)員在在營(yíng)地已經(jīng)形成良好的習(xí)慣策略，對(duì)于習(xí)慣已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，還會(huì)恢復(fù)到以前，因此，還需要刻意地提醒自己改變。通過(guò)*二階段的科學(xué)量表及目標(biāo)管理，以及科學(xué)課程的學(xué)習(xí)定制，搭檔之間的習(xí)慣約定，將每次習(xí)慣點(diǎn)滴進(jìn)行記錄打分，讓好習(xí)慣成為自然表現(xiàn)。
*三個(gè)階段為“不刻意、自然”。其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱(chēng)為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。學(xué)員一旦跨入這個(gè)階段，也就已經(jīng)完成了自我蛻變，這個(gè)習(xí)慣已成為生*的一個(gè)**的組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”，通過(guò)層層歷練與挑戰(zhàn)，不僅好習(xí)慣，較有好成績(jī)！



自強(qiáng)寒假冬令營(yíng)通過(guò)軍事化的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)青少年堅(jiān)韌不拔的品性和雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力，做到自律自立。此活動(dòng)有利于青少年增強(qiáng)體魄，同時(shí)提升生存適應(yīng)能力和應(yīng)變心理能力。冬令營(yíng)從多方面著手，開(kāi)設(shè)軍事講堂、感恩課堂、急救培訓(xùn)等實(shí)用課程，幫助學(xué)員樹(shù)立正確的觀和世界觀，同時(shí)了解我國(guó)歷史和*國(guó)情，升華愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)感恩意識(shí)，珍惜生活，應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)禍鎮(zhèn)定自救等。










有往年參加過(guò)冬令營(yíng)的“老兵“曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，身體瘦弱，起點(diǎn)差其實(shí)并不可怕，只要一直堅(jiān)持到活動(dòng)閉營(yíng)就是勝利的。就像長(zhǎng)跑，只要?jiǎng)e跑到中間就放棄奔跑，總會(huì)到達(dá)成功的終點(diǎn)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在每個(gè)節(jié)點(diǎn)上都會(huì)經(jīng)受很多考驗(yàn)，有可能會(huì)摔倒，但并不丟人，較不可怕，可怕的是摔在坑里站不起來(lái)，或者站起來(lái)就停止奔跑。



自強(qiáng)冬令營(yíng)帶領(lǐng)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子發(fā)掘知識(shí)、學(xué)習(xí)激情，挖掘孩子潛力讓我們和孩子一起探索未知的世界吧！


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