保山青少年冬令營(yíng)-勵(lì)志成長(zhǎng)冬令營(yíng)

時(shí)間：2022-01-10作者：深圳自強(qiáng)教育咨詢(xún)有限公司瀏覽：137

繁忙的工作，拉開(kāi)父母與子女的距離。物質(zhì)的滿(mǎn)足，讓中小學(xué)生感恩意識(shí)淡薄。這是時(shí)代的弊端，也是我們需要解決的問(wèn)題。送孩子來(lái)自強(qiáng)冬令營(yíng)，讓中小學(xué)生在訓(xùn)練、游戲、感恩課程中，學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，重拾對(duì)父母感恩的心。



參加自強(qiáng)寒假成長(zhǎng)冬令營(yíng)課程的四大收獲：
1、提升身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，磨練意志，建立自信；
2、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，啟發(fā)感恩之心，懂得愛(ài)的真諦；懂得珍惜，知恩報(bào)恩；  
3、提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，增強(qiáng)對(duì)災(zāi)害事故的生存救助心理應(yīng)變能力；
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升與他人溝通協(xié)作、人際交往的能力。



云南省保山青少年冬令營(yíng)活動(dòng)營(yíng)規(guī)摘要：
1、按規(guī)定時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。聽(tīng)到開(kāi)飯哨音后，營(yíng)員集體到食堂門(mén)口集合，唱完飯**首歌后到*位置，聽(tīng)從指令，統(tǒng)一就餐；
2、用餐時(shí)，不得喧嘩，保持安靜；不許浪費(fèi)，隨地吐食；不準(zhǔn)把剩余飯菜倒在桌子上，飯后必須及時(shí)清理桌上的飯菜殘?jiān)?，按?guī)定倒入渣桶，并把餐具清洗干凈后放入*位置；
3、用餐時(shí)不要狼吞虎咽，避免燙傷；不要擁擠，飯不夠可再添，也可以向老師請(qǐng)求加飯。
4、生活老師認(rèn)真履行工作職責(zé)，每頓飯用餐時(shí)，認(rèn)真檢查每位營(yíng)員的用餐情況，督促其節(jié)約愛(ài)惜糧食，從細(xì)節(jié)處著手，教育他們學(xué)會(huì)自理。



有父母提問(wèn)：中小學(xué)生談戀愛(ài)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，參加冬令營(yíng)能改變嗎？目前，學(xué)生異性交往過(guò)密現(xiàn)象確實(shí)比較普遍，許多父母，特別是女生的家長(zhǎng)對(duì)此感到憂(yōu)心，但又不知如何有效處理。父母處理不當(dāng)或反應(yīng)過(guò)度*把孩子推到假戲成真，或真戲較真，或自暴自棄的道路上去。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子萌發(fā)對(duì)異性的好感，這點(diǎn)從生理發(fā)育的角度來(lái)看是健康且正常的。但有些中小學(xué)生或缺乏足夠的自控力，或不夠自信，或過(guò)于敏感，一旦陷入感情的漩渦就不能自拔，從而嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和生活，甚至做出不符合年齡要求的出格行為，這正是父母?jìng)儞?dān)心所在。一般的，性格開(kāi)朗、自信的孩子較性格敏感、內(nèi)向的孩子較有能力處理好與異性同學(xué)交往的關(guān)系，所以要努力培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、自信的性格。單靠簡(jiǎn)單粗暴的干涉與制止是不能阻斷孩子與異性交往過(guò)密的事實(shí)的，疏比堵好，所以，建議父母?jìng)儞Q個(gè)角度看待孩子的情感發(fā)展，或許反而會(huì)起到意想不到的效果。比如可以用贊賞的口吻告訴孩子，能與異性同學(xué)產(chǎn)生情感，說(shuō)明孩子已經(jīng)懂得欣賞異性的美好了，同時(shí)中小學(xué)生開(kāi)始得到異性的欣賞和認(rèn)可了，說(shuō)明孩子的身心發(fā)展健康，這是很棒的事情。這樣，孩子的情感能夠得到父母的尊重和理解，就會(huì)消除心理上的壓力，較少防備和對(duì)抗心理。只有**孩子的更多信任，孩子才會(huì)較愿意接受父母的勸導(dǎo)和教育，也使教育達(dá)到應(yīng)有的效果。當(dāng)然，要做到這點(diǎn)，需要父母有更多的教育智慧，“再早的戀愛(ài)也是人生命旅途中一個(gè)心理發(fā)展和完善的必然過(guò)程”，父母如果能夠尊重和理解孩子，孩子也必然會(huì)較加聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議和教育。



以上內(nèi)容便是冬令營(yíng)拓展項(xiàng)目的介紹與作用，相信各位父母心里已經(jīng)有了一定了解。其實(shí)夏令營(yíng)所設(shè)計(jì)的游戲課程并不是為了讓孩子玩樂(lè)，而是為了讓中小學(xué)生從拓展項(xiàng)目中經(jīng)歷考驗(yàn)與磨練，從中鍛煉和提升自身的綜合能力。冬令營(yíng)注重的素質(zhì)教育，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，讓孩子形成健全且健康的人格，而這會(huì)對(duì)孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作上產(chǎn)生很大的幫助，甚至給他們的一生帶來(lái)積極向上的影響。



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  詞條說(shuō)明

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  孩子意志力、生存技能都需要學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己照顧自己、幫助別人、磨練意志都是現(xiàn)在孩子們成長(zhǎng)不可缺少的，通過(guò)體驗(yàn)式、多元化、趣味性培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自信、自立、自強(qiáng)。加入自強(qiáng)軍事體驗(yàn)夏令營(yíng)的行列，為成長(zhǎng)加油！江蘇省張家港軍事體驗(yàn)夏令營(yíng)通過(guò)思想品德和軍營(yíng)生活的養(yǎng)成教育；強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)員進(jìn)行體能和技能的訓(xùn)練；培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；引導(dǎo)孩子樹(shù)立敢面對(duì)困難和戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信心?！白詮?qiáng)

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  應(yīng)試教育給當(dāng)代六年級(jí)學(xué)生帶來(lái)了很重的身心壓力，很多學(xué)生選擇通過(guò)迷戀于虛擬網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)逃離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，缺乏獨(dú)立適應(yīng)的能力和耐挫性。人的素質(zhì)是認(rèn)知能力與實(shí)踐能力的綜合，但知而不識(shí)也已成為許多孩子的慣性。自強(qiáng)軍訓(xùn)拓展夏令營(yíng)就是要通過(guò)拓展、實(shí)踐讓六年級(jí)學(xué)生明白既知且識(shí)，方為真知，實(shí)踐出真知，“讀萬(wàn)卷書(shū)”還需“行萬(wàn)里路”。四川省華鎣自強(qiáng)軍訓(xùn)拓展夏令營(yíng)以全軍事化管理模式開(kāi)訓(xùn)，集軍事訓(xùn)練、智力開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及

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  對(duì)于在校接受應(yīng)試教育的青少年兒童來(lái)說(shuō)，暑期到夏令營(yíng)學(xué)習(xí)鍛煉，不失為一種對(duì)學(xué)校教育的寓教于樂(lè)的補(bǔ)充。冬令營(yíng)是通過(guò)組織全國(guó)各地不同年齡階段的孩子們，通過(guò)在軍營(yíng)中集體生活來(lái)促進(jìn)小朋友之間的了解和合作，通過(guò)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的拓展活動(dòng)，并提升孩子們綜合素質(zhì)能力。四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市青少年冬令營(yíng)基地環(huán)境整潔，交通便利。營(yíng)區(qū)寬敞，營(yíng)地內(nèi)設(shè)軍事訓(xùn)練場(chǎng)、軍事拓展訓(xùn)練場(chǎng)、自救互救訓(xùn)練中心、籃球場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)CS場(chǎng)地、農(nóng)耕實(shí)踐田、

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  一年級(jí)的成長(zhǎng)，是日積月累而來(lái)的，自強(qiáng)陽(yáng)光軍旅夏令營(yíng)的活動(dòng)也會(huì)遵循這個(gè)原則。先讓學(xué)生體驗(yàn)**團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，然后有組織的一系列活動(dòng)，讓各項(xiàng)活動(dòng)打破他們心中的陌生感，讓學(xué)生們之間*的熟悉起來(lái)，為以后的和平相處打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。過(guò)程中，老師們會(huì)教大家該怎么去應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境，怎么去和隊(duì)友們相處。浙江省上虞陽(yáng)光軍旅夏令營(yíng)根據(jù)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查及行業(yè)多年經(jīng)驗(yàn)，特色的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)針對(duì)不同的一年級(jí)成長(zhǎng)需求將營(yíng)期調(diào)整為模塊