城口青少年冬令營(yíng)-成長(zhǎng)主題冬令營(yíng)

時(shí)間：2021-12-29作者：深圳自強(qiáng)教育咨詢(xún)有限公司瀏覽：141

冬令營(yíng)風(fēng)潮席卷全國(guó)，參加過(guò)冬令營(yíng)的小朋友都有所收獲，而沒(méi)有參加過(guò)的小朋友對(duì)此并不是很了解，我們需要讓更多的人們參與到其中來(lái)，體驗(yàn)冬令營(yíng)帶來(lái)的成長(zhǎng)樂(lè)趣。



一起來(lái)看看自強(qiáng)寒假冬令營(yíng)里有趣的拓展小游戲吧：
1.兩只小蜜蜂：念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……動(dòng)作：兩人面對(duì)面，
1.兩手作蘭花指狀展開(kāi)雙臂上下飛舞;
2. 兩手換掌狀于胸前交*飛舞;
3.出手錘子剪刀布;
4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念"啪啪";輸者和聲"啊啊";不輸不贏則同時(shí)努嘴作"咋咋"親嘴狀。勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。
2.傻西西傻：教官做**個(gè)動(dòng)作時(shí)大家看，做*二個(gè)動(dòng)作時(shí)，**組做教官**個(gè)動(dòng)作，做*三個(gè)動(dòng)作時(shí)，**組做教官*二個(gè)動(dòng)作，*二組做教官**個(gè)動(dòng)作……依此類(lèi)推。教官的動(dòng)作越傻越有趣，動(dòng)作做錯(cuò)的組罰節(jié)目。
3.捕魚(yú)歌(配歌)：參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，和著"白浪滔滔我不怕，掌穩(wěn)舵兒向前劃，撒網(wǎng)下水到漁家，捕條大魚(yú)笑哈哈"跳兔子舞。**句：左腳側(cè)前兩下，左腳側(cè)前兩下;*二句：并腳向前跳、向后跳、向前跳三下;*三句：重復(fù)**句動(dòng)作;*四句：重復(fù)*二句動(dòng)作；*二段用"嘿呦依呦依呦哼嘿呦… …"代替。
4.當(dāng)我們同在一起(配歌)：參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝*，側(cè)平舉雙臂。每個(gè)人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂(lè)做六節(jié)拍拍打動(dòng)作，拍打位置分別為1、右手者之左掌;2、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4、左手背;5、6、左手心。循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來(lái)越快。



家長(zhǎng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，就不難使小朋友逐漸學(xué)習(xí)到社交的禮儀、養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
1、良好習(xí)慣。禮貌教育越早就會(huì)越好，微笑就是其中一種禮貌。所以，在孩子年齡小還不能用一句完整的話表達(dá)自己的意思，爸爸媽媽好經(jīng)常逗孩子“笑一笑”，鼓勵(lì)他多在家人面前、在熟人面前笑，讓小朋友知道微笑是向人表示友好的一種方式、喜歡笑。
2、講文明話。開(kāi)口學(xué)說(shuō)話，是孩子學(xué)習(xí)禮貌的一個(gè)好時(shí)機(jī)。父母反復(fù)告訴小孩子：接受了別人的幫助或者禮物時(shí)，應(yīng)該說(shuō)“謝謝”；需要或者希望得到別人的幫助，先對(duì)人家說(shuō)“請(qǐng)”；做錯(cuò)事情、惹了麻煩或影響了別人，應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起”……如此，小朋友就能在學(xué)說(shuō)話的**時(shí)間內(nèi)，接受禮貌語(yǔ)言，且印象深刻，能避免走彎路。



參加了重慶市城口青少年冬令營(yíng)中的拓展項(xiàng)目，以下的三種活動(dòng)讓我感受比較深：
1、對(duì)于信任背摔項(xiàng)目的感受：用挑戰(zhàn)自我的勇氣，感受團(tuán)隊(duì)的力量，從對(duì)個(gè)人的信任到團(tuán)隊(duì)的信任，同時(shí)也感受個(gè)人來(lái)自于團(tuán)隊(duì)成員信任的責(zé)任。
2、對(duì)于驛站傳書(shū)項(xiàng)目的感受：用好的技巧和方法，充分理解規(guī)則，調(diào)動(dòng)全隊(duì)的智慧力量，形成頭腦風(fēng)暴，找簡(jiǎn)單有效的方法解決問(wèn)題。同時(shí)，在充分理解限制的情況下，理解信息溝通所必須的因素及相關(guān)環(huán)節(jié)：信息源、信息編碼、信息傳遞、信息反饋、信息解碼等。
3、對(duì)于七巧板項(xiàng)目的感受：團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)**，而**者需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的充分溝通，速度了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、目前所掌握的資源，找到正確的方法，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行；另：團(tuán)隊(duì)成員之間需要進(jìn)行資源協(xié)調(diào)與調(diào)配，配合其它成員共促發(fā)展，以求在有限的資源下完成目標(biāo)。



家長(zhǎng)在給孩子報(bào)名參加冬令營(yíng)時(shí)，如果條件允許，可以盡量去主辦單位實(shí)地考察，直接和工作人員進(jìn)行溝通，全面了解其是否專(zhuān)業(yè)可靠。優(yōu)質(zhì)的教育是讓小朋友生*所有的光亮與潛能全部被激活，讓每個(gè)人都能看到自己的不同面貌，敢于嘗試人生無(wú)數(shù)多樣的可能性。因此，負(fù)責(zé)激活方式的教育機(jī)構(gòu)的重要性就不言而喻了。



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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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