山東叛逆的高中生怎么教育 淄博思圖問(wèn)題青少年教育咨詢

時(shí)間：2021-12-17作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：120

思圖勵(lì)志少年，著重于改變生的不良行為習(xí)慣，挖掘生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)生的習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)生的智力能力，使生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回歸到習(xí)中去，使生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得習(xí)。℡

青春期是孩子生理心理快速發(fā)展變化、自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期，孩子要爭(zhēng)取獨(dú)立，要求自己的主權(quán)和隱私，在心理上和父母拉開(kāi)距離。但實(shí)質(zhì)上，父母和家庭仍然是對(duì)孩子產(chǎn)生較大影響的來(lái)源。家長(zhǎng)如果能在幾方面多加注意，也可以建立親密、平順的青春期親子關(guān)系：

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1、尊重孩子的想法，平等交流。

青少年傾向于把自己看作是能獨(dú)立思考的成人。事實(shí)上，他們?cè)谒季S能力上確實(shí)也接近成年人的水平，而且也有途徑能接觸到大量信息。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的想法，更多傾聽(tīng)、交流和討論，減少說(shuō)教。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的想法里有很多值得欣賞和肯定的部分。

2、允許孩子有一定隱私權(quán)。

青春期的孩子注重自己的隱私、邊界，這是自我意識(shí)增強(qiáng)的一種表現(xiàn)。家長(zhǎng)量不要私自翻動(dòng)孩子的物品，較不要偷看孩子的日記、信件。事實(shí)上，文字只能反映一部分信息，青春期的孩子有時(shí)會(huì)用強(qiáng)烈的字眼兒表達(dá)一時(shí)的情緒和想法，而后又可能發(fā)生變化但并未記錄。斷章取義地盯著一些局部信息去處理糾正，事倍功半不說(shuō)，還會(huì)引起孩子的反感和不信任，使日后的溝通較為困難，得不償失。

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孩子青春期出現(xiàn)叛逆是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為叛逆只是孩子一個(gè)人的事情，當(dāng)家長(zhǎng)不能夠管教叛逆的孩子時(shí)，會(huì)選擇將孩子送去普通的叛逆管教教育咨詢，盡管孩子在這種教育咨詢里表現(xiàn)的非常好，但是回到家后還是恢復(fù)了原樣。

其實(shí)家長(zhǎng)忽略了較重要的一點(diǎn)，就是很多時(shí)候家長(zhǎng)才是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆行為的重要因素。因此單純的改變孩子，而家長(zhǎng)還停留在原地的話，孩子的情況依然得不到解決，這也是孩子從叛逆教育咨詢回到家后反彈的直接原因。因此思圖勵(lì)志少年結(jié)合眾多案例分析，特別開(kāi)設(shè)了家庭訓(xùn)練營(yíng)，針對(duì)每個(gè)家庭的不同情況，一對(duì)一制定家庭訓(xùn)練計(jì)劃，讓每個(gè)家庭享受到“私人定制”的教育。家長(zhǎng)和孩子同步提升，才是親子關(guān)系進(jìn)步的關(guān)鍵。℡








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  誠(chéng)然，現(xiàn)在的孩子不用為物質(zhì)而發(fā)愁，但生活在各種壓力之下，孩子的心靈卻時(shí)常感到壓抑與窒息：生活空間越來(lái)越大，但自由的空間卻越來(lái)越狹外界的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力卻越來(lái)越小。苦悶與煩惱已經(jīng)成為青春期孩子的共同心聲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，家不再是心靈?？康母蹫常墙褪`自己心靈的牢籠。也只有走出這個(gè)牢籠，脫離家長(zhǎng)的管束，才能重新?lián)碛凶杂桑拍軣o(wú)拘無(wú)束地享受快樂(lè)生活。那么家長(zhǎng)該如何正確的教育孩子呢？思圖勵(lì)志少年

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  初中生孩子沉迷游戲怎么辦現(xiàn)在游戲的花樣越來(lái)越多，連成年人都很難控制自己不陷入其中，較何況是尚未成熟的青春期孩子。尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，較是成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。沉迷游戲不僅會(huì)影響孩子的習(xí)成績(jī)，還會(huì)給孩子的人格、三觀的形成帶來(lái)很大的傷害。商丘叛逆青少年教育教育咨詢_河南思圖全封閉式特訓(xùn)教育咨詢1.父母不應(yīng)該使用來(lái)解決問(wèn)題別以為棍棒下就能生出孝子來(lái)。孩子之所以沉迷于游戲，是因?yàn)樗麄儼延螒蛞暈樾睦砑耐小Ｈ绻改?/p>

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