山東不上孩子怎么辦 濰坊思圖青春期孩子叛逆教育咨詢

時間：2021-12-09作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：135

思圖勵志少年，是一家從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢。常年面向全國招收10-18周歲有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的問題青少年。℡

厭是生對習(xí)失去興趣、感到厭煩或態(tài)度冷淡，甚至表現(xiàn)出逃避行為的一種心理問題。一般來說，厭的定義是：對三分之二以上的科失去興趣而不想習(xí)，對當(dāng)前的習(xí)完全是被動應(yīng)付、得過于求的狀態(tài)；絕大多數(shù)科的習(xí)成績都很差，他們對此毫不在乎；處于這種狀態(tài)的生可以被認(rèn)為是厭倦了習(xí)。

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**、調(diào)查了解，找出原因

每個孩子厭倦習(xí)的背后，都有深刻的原因。如不良的社會文化環(huán)境、不良的家庭教育環(huán)境、不良的教育咨詢環(huán)境、生自身的不良心理因素等。只有仔細(xì)了解，了解情況，找出本質(zhì)，才能有針對性地解決疲憊問題

第二、為事業(yè)創(chuàng)造環(huán)境

在教育過程中，老師和家長經(jīng)常使用一定的獎勵來激勵生努力習(xí)。一般認(rèn)為，外部獎勵可以增強(qiáng)生的習(xí)動機(jī)，但需要注意的是，在一定條件下，外部獎勵會削弱生的內(nèi)部動機(jī)。因此，應(yīng)注重環(huán)境的創(chuàng)造:淡化獎勵的外部控制作用;獎勵應(yīng)與生的實際努力相一致;獎勵應(yīng)以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔;注意懲罰對習(xí)動機(jī)的影響。

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孩子青春期出現(xiàn)叛逆是孩子成長的必經(jīng)之路，但是很多家長認(rèn)為叛逆只是孩子一個人的事情，當(dāng)家長不能夠管教叛逆的孩子時，會選擇將孩子送去普通的叛逆管教教育咨詢，盡管孩子在這種教育咨詢里表現(xiàn)的非常好，但是回到家后還是恢復(fù)了原樣。

其實家長忽略了較重要的一點(diǎn)，就是很多時候家長才是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆行為的重要因素。因此單純的改變孩子，而家長還停留在原地的話，孩子的情況依然得不到解決，這也是孩子從叛逆教育咨詢回到家后反彈的直接原因。因此思圖勵志少年結(jié)合眾多案例分析，特別開設(shè)了家庭訓(xùn)練營，針對每個家庭的不同情況，一對一制定家庭訓(xùn)練計劃，讓每個家庭享受到“私人定制”的教育。家長和孩子同步提升，才是親子關(guān)系進(jìn)步的關(guān)鍵。℡




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  眾所周知，特訓(xùn)教育咨詢大多是全封閉式軍事化教，這個全封閉不僅僅是針對生，還針對教職工。為了保證園安全，全封閉式教育咨詢大多實行一個月四天假的輪休休假體制，基本不可能連休，而特訓(xùn)教育咨詢位置偏僻，出入交通并不方便。而在我們考察過的全封閉式特訓(xùn)教育咨詢，從市中心去教育咨詢較少都要一個多小時，來回半天假就沒有了，這樣的條件下想要休假放松很難。所以如果全封閉式特訓(xùn)教育咨詢教職工本身素質(zhì)不高，不能合理調(diào)節(jié)自身情緒與心理達(dá)到平

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  現(xiàn)在中生早戀已經(jīng)成為一種“自然風(fēng)”，有時候沒有早戀就是丟臉，甚至早戀已經(jīng)發(fā)展到小的地步。那么如何正確引導(dǎo)呢？哪里有管教叛逆孩子的教育咨詢一，正確對待孩子的早戀。目前，80%有“早戀”行為的青少年都與父母教育不當(dāng)或父母關(guān)系問題有關(guān)。所以，父母應(yīng)該是**個阻止孩子“早戀”的人。在了解了孩子早戀的情況后，父母不應(yīng)該讓孩子背負(fù)心理負(fù)擔(dān)，因為愛情是由我們無法控制的荷爾蒙決定的，與道德和年齡無關(guān)。平時要讓孩子

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  在這個繁榮的科技社會里，孩子只會沉迷于各種高科技產(chǎn)品，如手機(jī)、平板電腦等。對此，家長應(yīng)引起重視，以防孩子過度網(wǎng)癮。如果孩子有網(wǎng)癮，應(yīng)及時幫助孩子改變。如今有網(wǎng)癮的孩子不斷增加，那怎樣才是孩子網(wǎng)癮的預(yù)兆呢？今天思圖勵志少年的老師來告訴大家：思圖孩子叛逆教育咨詢1、對其他工作失去興趣如果一個孩子以前喜歡踢足球，和朋友一起玩，或者爬樹，但是現(xiàn)在他喜歡上網(wǎng)，不在出去，那說明他可能已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)了。2、撒謊

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  對于中生來說，同之間及師生之間通過手機(jī)進(jìn)行信息交流也越來越普遍，如果孩子不使用手機(jī)，他獲取的信息及和同伴交流的機(jī)會恐怕也會相對變少。如果我們一味地禁止孩子玩手機(jī)，那么我們也同時規(guī)避了手機(jī)給孩子帶來的益處。1.為孩子提供良好的習(xí)環(huán)境，減少干擾因素在家里設(shè)置一個獨(dú)立的區(qū)域，供孩子獨(dú)立習(xí)和活動使用，可以是孩子的房價或客廳的一角。提供一些必要的文具，比如筆、紙、課外書等。并且可以提供一些有趣的課程