山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢 初中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2021-10-22作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：90

初中生常見(jiàn)心理問(wèn)題的成因主要包括家庭因素、社會(huì)因素、教育咨詢因素、學(xué)生自身因素等;消除初中生常見(jiàn)心理問(wèn)題的對(duì)策主要包括：關(guān)注初中生在學(xué)習(xí)中的心理平衡;增強(qiáng)自我理解，培養(yǎng)初中生自我接納的態(tài)度;建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)初中生健康的情感生活;建立和諧的師生關(guān)系和班級(jí)環(huán)境。初中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題如下：

1.下等

自卑是指對(duì)自己的素質(zhì)和能力做出低評(píng)價(jià)，覺(jué)得自己不如別人的心理感受。適當(dāng)?shù)淖员翱梢约?lì)自己彌補(bǔ)自己的不足，追趕自己;但是過(guò)度自卑會(huì)導(dǎo)致抑郁，嚴(yán)重影響我們的身心健康。有些中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，屢犯錯(cuò)誤，無(wú)論在家還是在教育咨詢，都是批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，指責(zé)多于鼓勵(lì)，懲罰多于引導(dǎo)。因此，他認(rèn)為自己是無(wú)望的、自卑的，變得心灰意冷、抑郁、絕望、消較。形成一種“我不如別人”的自卑感。

2.逆反心理

所謂逆反心理，是指受教育者由于其固有的傳統(tǒng)定勢(shì)和思維方式以及特定的教育情境，而產(chǎn)生的與認(rèn)知信息相對(duì)立、與一般師范教育要求相對(duì)立的情感和行為意向。很多中學(xué)生因?yàn)榉直媸欠悄芰Σ?，疑慮重，不能正確對(duì)待父母的苦心和老師的批判教育。他們懷疑一切，目空一切，消較看待正面宣傳，無(wú)緣無(wú)故否定榜樣和**人物，對(duì)不良傾向有情感認(rèn)同，消較抵制思想教育和遵守規(guī)章制度

3.厭學(xué)心理學(xué)

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)教育咨詢生活失去興趣，厭倦，抱著陌陌態(tài)度的心理狀態(tài)。調(diào)查顯示，中學(xué)生中厭學(xué)人數(shù)高達(dá)50.14%，其中二年級(jí)較高，達(dá)到66.18%。他們的特點(diǎn)是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，感到無(wú)聊，對(duì)**進(jìn)步失去信心，學(xué)習(xí)欲望低，甚至失去學(xué)習(xí)興趣。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一件苦差事，上課懶得開(kāi)課本，不能獨(dú)立完成作業(yè)，盼著早點(diǎn)畢業(yè)以求擺脫。比較嚴(yán)重的根本不學(xué)習(xí)，整天發(fā)呆，看到課本就頭疼，坐在教室里就著急，經(jīng)常遲到早退逃課，對(duì)老師缺乏感情

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  青春期的叛逆幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。小編自然也是從叛逆期過(guò)來(lái)的，對(duì)于這個(gè)較有發(fā)言權(quán)了?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，對(duì)于曾經(jīng)的叛逆有了較深的感悟。下面讓小編以過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷告訴那些家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待叛逆期的青少年。 溝通的時(shí)候站在孩子的角度 孩子之所以會(huì)叛逆，很大一部分是因?yàn)楦改腹艿倪^(guò)嚴(yán)，什么都管，什么都要過(guò)問(wèn)，時(shí)間長(zhǎng)了，心里厭煩，就開(kāi)始叛逆了。父母這個(gè)時(shí)候要試著跟孩子溝通，溝通的時(shí)候要站在孩子的角度上想問(wèn)題。這樣孩子會(huì)較

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