陜西西安問題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么樣
隨著中學(xué)生年齡的增長和蘇醒自我意識的增強,逆反心理作為個體自我統(tǒng)一發(fā)展和成長過程的必然產(chǎn)物,是一種客觀存在。所以不能指望從根本上消除學(xué)生的逆反心理。正確的思路應(yīng)該是加強對逆反心理的理性引導(dǎo)和教育,使逆反心理向有利于學(xué)生自我統(tǒng)一和社會發(fā)展成長的方向轉(zhuǎn)化。
1.教育者應(yīng)該有正確的觀點
教師可以向?qū)W生解釋逆反心理的客觀存在和科學(xué)轉(zhuǎn)化的方法??梢愿嬖V學(xué)生,反心理是兒童自我意識萌芽的表現(xiàn),尤其是在青春期的兒童中。逆反心理有明顯的缺陷:不分清是非善惡,盲目排斥和反對。其實這是一種簡單幼稚不成熟的表現(xiàn)。
2.老師應(yīng)該努力尊重學(xué)生。
有逆反心理的學(xué)生往往會受到老師的訓(xùn)斥和懲罰。他們普遍對老師有負(fù)罪感、敏感和敵意,但他們需要老師的理解和信任。為了使他們能夠較好地接受教育,他們必須首先擺脫他們的擔(dān)憂和消較態(tài)度。較根本的辦法是調(diào)整師生關(guān)系。所以老師要帶頭,真心實意的幫助這些學(xué)生。
3.營造良好的班級氛圍。
學(xué)生生活在課堂中,構(gòu)成了學(xué)生的“心理活動空間”。教師要善于運用組織手段,在課堂上組織一個具有一定正式關(guān)系水平的網(wǎng)絡(luò),從而為學(xué)生提供充分的條件,擴大交往范圍,建立多樣化的生活交往,形成豐富的責(zé)任遵從,使其逐漸滲透到人際關(guān)系的各個方面,使其精神世界較加充實美好。教師可以根據(jù)具有逆反心理的學(xué)生的特點,組織幫助小組,在學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面給予他們特殊的關(guān)懷和幫助,讓他們感受到集體的溫暖和同學(xué)的善意。他們會逐漸消除對立情緒,愿意接納每一個人,愿意參加集體活動,從中吸取教訓(xùn)。
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孩子厭學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為青少年當(dāng)中的一個普遍現(xiàn)象了,由于現(xiàn)在社會的發(fā)展以及科技的發(fā)達性,導(dǎo)致現(xiàn)如今的孩子常常會因為電子產(chǎn)品的影響而失去對學(xué)習(xí)的動力。很多家長在面對孩子厭學(xué)的行為時常常會表示疑惑和惱火,甚至出現(xiàn)打罵孩子的行為,這樣的做法既不能糾正孩子厭學(xué)的行為,甚至還會讓親子之間的關(guān)系變得疏遠。那么家長正確的做法是什么呢?接下來鄭州思圖勵志少年軍校的老師教給您。 一、了解孩子厭學(xué)的真實原因 多數(shù)父母都
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