孩子叛逆期不上學(xué)怎么辦 長(zhǎng)治思圖管教孩子的學(xué)校

時(shí)間：2021-04-20作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：81

作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的很多學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)楦改敢约袄蠋煹膲毫ψ屗麄冨e(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母、為了老師。因此孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有動(dòng)力和興趣。但是現(xiàn)如今的社會(huì)，越來(lái)越重視個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，這才家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求越來(lái)越高。那么面對(duì)不學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)該怎么做？



1：多給孩子心靈的關(guān)懷

情感教育是潤(rùn)滑劑，也是化解厭學(xué)心理的良藥。家長(zhǎng)不要老是關(guān)注孩子的成績(jī)，而是要多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，適當(dāng)?shù)臐M足他們的心理需求，給他們創(chuàng)造一個(gè)安定和諧的家庭環(huán)境。讓他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，能感覺到家人的支持和鼓勵(lì)。

2：增強(qiáng)孩子的成就感

創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，讓孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以揚(yáng)其所長(zhǎng)，抑其所短，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不佳而厭學(xué)的學(xué)生較應(yīng)如此。同時(shí)注意降低他們學(xué)習(xí)目標(biāo)，低起點(diǎn)、慢步子、分層次是使不同類型的孩子獲得成功的重要途經(jīng)。低目標(biāo)，孩子易達(dá)到，就能察覺到自身的進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的喜悅。

3：家長(zhǎng)要及時(shí)的糾正教育方式

要知道孩子學(xué)習(xí)不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，而是為了全面提升自己。所以，在孩子的成長(zhǎng)過程中，不能只看重分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及潛藏的天分，幫助他們找到自己喜歡學(xué)習(xí)的東西，從而激勵(lì)鼓舞他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，不要一味責(zé)怪他們，多一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，相信孩子會(huì)較有動(dòng)力。

思圖勵(lì)志少年軍校是一所經(jīng)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心合作的，對(duì)10-18周歲的未年人在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如："離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問題及時(shí)進(jìn)行矯正與輔導(dǎo)的專業(yè)學(xué)校，目前已經(jīng)成功幫助數(shù)千名迷途青少年順利走回正途，找到正確的生活學(xué)習(xí)方向。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  當(dāng)前，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題越來(lái)越受到教師和家長(zhǎng)的關(guān)注。一些青少年受到他人的影響，慢慢接觸網(wǎng)絡(luò)游戲。一些青少年認(rèn)為他們沒事可做之前，他們集中精力玩網(wǎng)絡(luò)游戲，把自己放在互聯(lián)網(wǎng)上，以逃避生活和學(xué)習(xí)壓力。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍無(wú)情地吞噬著年輕人的身心健康，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)、在網(wǎng)吧逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死，走上犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生1. 健康的損害。對(duì)青少年身體發(fā)育的關(guān)鍵階段,一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦,日

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  較近聽家長(zhǎng)說(shuō)孩子不想上學(xué)。其實(shí)孩子不想上學(xué)的原因有很多，比如學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)成績(jī)差，老師同學(xué)歧視等等。這些原因會(huì)讓孩子不愿意上學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)。在這些情況下，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子？怎樣才能讓孩子從厭學(xué)中解脫出來(lái)？ 封閉式叛逆孩子學(xué)校1.理解孩子的壓力。我們應(yīng)該多想想我們的孩子。不上學(xué)的孩子心理壓力也很大。如果不是面對(duì)特別大的事情，或者是受不了，不會(huì)做出這樣的行為，就要多從孩子的角度去思考問題，這樣問

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  可怕的青春期真的不是從初中才開始，要知道預(yù)備式青春期已經(jīng)提前到小學(xué)三年級(jí)左右?，F(xiàn)在的孩子和過去的不一樣了不是嗎？他們的信息來(lái)源較廣泛、他們較有主見、他們較敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至他們敢于和父母對(duì)著干，較有甚者他們想用一系列的行動(dòng)“氣死你”，在每個(gè)家庭想要和青春期的男孩女孩作斗爭(zhēng)都不是一件*的事，一的辦法是家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，更多的站在孩子的角度思考問題，去幫助他們，而不是和他們針鋒相對(duì)，越是針鋒相對(duì)

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  做青少年心理咨詢時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)反映孩子的問題，說(shuō)孩子以前很聽話，也不惹事生非，怎么一下就變得這么不聽話，還做出不回家、逃課這樣“出格”的事情？ “青春期叛逆”是很多家長(zhǎng)用來(lái)解釋為什么原本很乖巧的孩子，一入初中就開始變得不聽話，出現(xiàn)很多問題行為。然而，“冰凍三尺，非一日之寒”，青少年出現(xiàn)問題行為，有著青春期這一特殊發(fā)展階段的原因，但長(zhǎng)久的家庭環(huán)境、家庭教育方式對(duì)孩子造成的根深蒂固的影響，有著不可