周口青少年叛逆教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2021-03-05作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：56

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孩子的脾氣呢

1.讓孩子知道發(fā)脾氣的危險(xiǎn)

告訴孩子，發(fā)脾氣會(huì)傷害你們的友誼。首先，在與人交往的過(guò)程中，*發(fā)脾氣往往會(huì)傷害到對(duì)方的自尊心，有時(shí)還會(huì)引起對(duì)方的許可怒。結(jié)果不僅問(wèn)題得不到解決，還常常傷害到對(duì)方的善意。其次，對(duì)別人發(fā)脾氣是對(duì)別人的不尊重，所以你不會(huì)被別人尊重，也會(huì)被別人鄙視。*三，暴躁會(huì)傷害自己的身體。醫(yī)學(xué)心理學(xué)認(rèn)為，脾氣暴躁往往損害肝臟，妨礙學(xué)習(xí)和工作。

2.幫助孩子學(xué)會(huì)自控

讓孩子永遠(yuǎn)記住：當(dāng)他們覺(jué)得要發(fā)脾氣的時(shí)候，可以反復(fù)說(shuō)“不要發(fā)脾氣”。也可以快速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，做其他事情，或者干脆和其他人聊聊天，散散步。在“生氣”之后，當(dāng)你回到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，發(fā)脾氣的外部條件已經(jīng)不存在，理智占了上風(fēng)，可以進(jìn)行有效的克制。

3.拓寬孩子的心理容量

父母要教育孩子，要“大度”，也就是包容。心理承受能力大的人，能夠尊重和理解他人，能夠承受刺激的能量，能夠“突然對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)而不感到**，不會(huì)無(wú)緣無(wú)故生氣”。心理承受能力小的人受到的刺激會(huì)少一些，會(huì)為雞毛蒜皮的小事大發(fā)雷霆。

4.讓孩子學(xué)會(huì)用不同的方式思考

如果雙方在交換意見(jiàn)時(shí)能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考，那么在比較中就會(huì)理解對(duì)方的動(dòng)機(jī)和目的，就會(huì)意識(shí)到自己的觀點(diǎn)是否正確，對(duì)方是否能接受，從而避免生氣。比如：年，一個(gè)孩子和父親因?yàn)橐庖?jiàn)不合大吵了一架。這時(shí)，父親可以和孩子商量，讓孩子從父親的角度考慮問(wèn)題，讓孩子做一個(gè)“父親”，這樣結(jié)果可能出乎意料的好。

綜上所述，作為父母，你要有一雙敏銳的眼睛，這樣你就可以隨時(shí)看到孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們抑郁或者不正常的時(shí)候，引導(dǎo)他們找到好的發(fā)泄方式。父母可以嘗試與孩子面對(duì)面的交流和輔導(dǎo);你可以帶孩子去野外爬山，或者從事較激烈的體育活動(dòng)，讓他們的情緒得到釋放;父母可以履行期待已久的對(duì)孩子的承諾，滿(mǎn)足孩子此時(shí)不平衡的心理。青春期孩子的脾氣怎么辦，家長(zhǎng)要做到“一忍，二靜，三溝通”

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  中學(xué)生沉迷游戲非常嚴(yán)重怎么辦? 現(xiàn)在的手機(jī)游戲越來(lái)越多，游戲畫(huà)面設(shè)計(jì)的非常逼真，別說(shuō)中學(xué)生沉迷游戲，很多家長(zhǎng)，小學(xué)生，都非常愛(ài)玩。 可以說(shuō)，10個(gè)孩子里面，有9個(gè)都喜歡玩游戲。 對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要怎么做才能有效杜絕孩子玩游戲呢? 沉迷于電腦游戲的孩子大多是在現(xiàn)實(shí)生活中處于過(guò)度被控制中，自己的 一切都是爸爸媽媽說(shuō)了算，比如，從小到大孩子吃什么、穿什么、玩什么、到哪兒玩、和誰(shuí)玩，甚至孩子留什么發(fā)型

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  厭學(xué)是孩子討厭學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，且是多帶有負(fù)面情緒的。這樣的情況在我國(guó)是非常普遍的。這種癥狀，起主導(dǎo)地位的還是孩子的心理活動(dòng)，只有從這方面去著手，才能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。那么孩子為什么要厭學(xué)呢?一起來(lái)了解一下吧。 研究表明，學(xué)習(xí)是孩子心理活動(dòng)的一種展現(xiàn)，也是孩子社會(huì)發(fā)展的必然條件，較重要的是這是孩子獲得智慧的主要手段。但是，經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)，46%的孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的孩子

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  當(dāng)家長(zhǎng)將不聽(tīng)話(huà)孩子送到叛逆孩子教育咨詢(xún)后，**陣子基本上不會(huì)有心理老師和教官與孩子進(jìn)行深入接觸，基本是由教育咨詢(xún)的學(xué)生來(lái)幫助孩子適應(yīng)教育咨詢(xún)生活環(huán)境。因?yàn)榕涯婧⒆哟蠖嗍且驗(yàn)椴宦?tīng)話(huà)才被送進(jìn)來(lái)的，教官老師作為陌生人，甚至在剛?cè)胄：⒆友劾锸呛透改敢粋€(gè)陣營(yíng)的騙子，如果貿(mào)然介入不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)破壞孩子適應(yīng)封閉式叛逆孩子教育咨詢(xún)的進(jìn)程。孩子具體適應(yīng)時(shí)間，每個(gè)叛逆孩子教育咨詢(xún)都是不一樣的，有的3天，有的一個(gè)星期。在這個(gè)過(guò)程中，

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  初中階段是孩子心理和生理發(fā)展的重要時(shí)期，孩子對(duì)異性充滿(mǎn)了好奇，也就*出現(xiàn)早戀情節(jié)。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的早戀都非常擔(dān)心，害怕影響到孩子的學(xué)習(xí)和心理健康。 1.將心比心，予以理解。 2.告訴孩子早戀的危害。 3.傳授孩子正確戀愛(ài)觀。 4.給孩子正面教育。 5.對(duì)孩子的性問(wèn)題，應(yīng)該有思想和物質(zhì)的準(zhǔn)備。 6.教給自尊，自持。 說(shuō)到底，早戀并不是百害而無(wú)一利，只是孩子還小，無(wú)法把和異性的交往放在相互提升上，只