中國職業(yè)教育市場投資策略分析及十四五前景預(yù)測報告2021-2026年

時間：2020-12-28作者：北京華研中商經(jīng)濟(jì)信息中心瀏覽：28

中國職業(yè)教育市場投資策略分析及十四五前景預(yù)測報告2021-2026年

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 【報告編號】: 177862
   
 【出版機(jī)構(gòu)】: 《中研信息研究所》
  
 【出版日期】: 2020年12月
  
 【報告價格】: 紙質(zhì)版: 6500元 電子版: 6800元 雙版: 7000元
  
 【交付方式】: emil電子版或特快專遞

 【客服專員】: 安琪
  
 【報告目錄】

**章　職業(yè)教育相關(guān)概述
1.1　職業(yè)教育的定義及分類
1.1.1　職業(yè)教育定義
1.1.2　職業(yè)教育分類
1.1.3　職業(yè)教育特點
1.2　職業(yè)教育的社會意義
1.2.1　人才供給端意義
1.2.2　人才需求端意義
*二章　典型國家職業(yè)教育發(fā)展模式及經(jīng)驗借鑒
2.1　美國
2.1.1　美國教育資本市場
2.1.2　職業(yè)教育政策扶持
2.1.3　美國職業(yè)教育體系
2.1.4　職業(yè)教育管理體制
2.1.5　中等職業(yè)教育分析
2.1.6　職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r
2.1.7　職業(yè)教育缺口分析
2.2　德國
2.2.1　德國教育體系分析
2.2.2　職業(yè)教育發(fā)展歷程
2.2.3　職業(yè)教育管理體系
2.2.4　職業(yè)教育基本模式
2.2.5　職業(yè)教育運行特點
2.2.6　職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒
2.3　英國
2.3.1　教育體系分析
2.3.2　職業(yè)資格體系
2.3.3　行業(yè)發(fā)展歷程
2.3.4　典型模式分析
2.3.5　合作發(fā)展情況
2.3.6　行業(yè)發(fā)展動態(tài)
2.4　日本
2.4.1　職業(yè)體系分析
2.4.2　行業(yè)發(fā)展歷程
2.4.3　基本特征分析
2.4.4　行業(yè)發(fā)展啟示
2.5　印度
2.5.1　政策動態(tài)分析
2.5.2　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展
2.5.3　產(chǎn)業(yè)需求分析
2.5.4　發(fā)展問題分析
2.5.5　發(fā)展舉措分析
*三章　2018-2020年中國職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
3.1　宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
3.1.1　宏觀經(jīng)濟(jì)概況
3.1.2　對外經(jīng)濟(jì)分析
3.1.3　工業(yè)運行情況
3.1.4　固定資產(chǎn)投資
3.1.5　經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測
3.2　社會環(huán)境
3.2.1　人口規(guī)模及構(gòu)成
3.2.2　勞動力供需市場
3.2.3　職場轉(zhuǎn)換頻率高
3.2.4　勞動生產(chǎn)力較低
3.2.5　結(jié)構(gòu)性失業(yè)人口
3.2.6　城鎮(zhèn)化發(fā)展水平
3.2.7　影響分析
3.3　教育環(huán)境
3.3.1　教育事業(yè)現(xiàn)狀
3.3.2　社會教育水平
3.3.3　教育經(jīng)費投入
3.3.4　家庭教育支出
3.3.5　教育事業(yè)重點
*四章　2018-2020年中國職業(yè)教育發(fā)展政策分析
4.1　職業(yè)教育發(fā)展相關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃
4.1.1　中國教育現(xiàn)代化2035
4.1.2　教育現(xiàn)代化實施方案
4.1.3　職業(yè)教育改革實施方案
4.1.4　職業(yè)教育法修訂草案
4.1.5　職業(yè)教育的政策動態(tài)
4.2　職業(yè)院校建設(shè)相關(guān)發(fā)展政策
4.2.1　高水平高職學(xué)校建設(shè)意見
4.2.2　高職擴(kuò)招專項工作實施方案
4.2.3　教育支持社會服務(wù)發(fā)展意見
4.2.4　職業(yè)院校專業(yè)人才培育意見
4.2.5　調(diào)整職業(yè)院校獎助學(xué)金政策
4.3　職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展政策
4.3.1　國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案
4.3.2　“雙師型”教師隊伍建設(shè)實施方案
4.3.3　建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法
4.4　職業(yè)技能培訓(xùn)相關(guān)促進(jìn)政策
4.4.1　職業(yè)技能提升行動方案
4.4.2　青年技能培訓(xùn)行動方案
4.4.3　開展職業(yè)培訓(xùn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃
4.4.4　互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計劃
*五章　2018-2020年中國職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
5.1　2018-2020年中國職業(yè)教育市場發(fā)展?fàn)顩r
5.1.1　職業(yè)教育發(fā)展歷程
5.1.2　職業(yè)教育市場規(guī)模
5.1.3　就業(yè)壓力逐步加大
5.1.4　職教市場需求旺盛
5.1.5　職業(yè)教育發(fā)展問題
5.1.6　職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展
5.2　中國在線職業(yè)教育發(fā)展分析
5.2.1　市場基本分類
5.2.2　行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
5.2.3　市場發(fā)展規(guī)模
5.2.4　整體發(fā)展建議
5.2.5　未來發(fā)展趨勢
5.3　中國在線職業(yè)教育培訓(xùn)用戶調(diào)研情況
5.3.1　用戶基本畫像
5.3.2　用戶需求分析
5.3.3　用戶選擇關(guān)鍵
5.3.4　用戶偏好分析
5.3.5　用戶評價情況
5.4　中國職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展分析
5.4.1　產(chǎn)教融合相關(guān)政策
5.4.2　產(chǎn)教融合發(fā)展問題
5.4.3　產(chǎn)教融合發(fā)展路徑
5.4.4　區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展
5.4.5　產(chǎn)教融合經(jīng)驗借鑒
5.4.6　產(chǎn)教融合發(fā)展建議
5.5　中國職業(yè)教育發(fā)展的對策分析
5.5.1　職業(yè)教育機(jī)制建設(shè)策略
5.5.2　提升職業(yè)教育的吸引力
5.5.3　職業(yè)教育質(zhì)量**體系
5.5.4　職業(yè)教育合理發(fā)展對策
*六章　2018-2020年中國民辦職業(yè)教育發(fā)展分析
6.1　2018-2020年中國民辦職業(yè)教育市場發(fā)展分析
6.1.1　民辦職業(yè)教育行業(yè)定位
6.1.2　民辦職業(yè)教育立法歷程
6.1.3　民辦職業(yè)教育市場規(guī)模
6.1.4　非*民辦職業(yè)競爭格局
6.1.5　農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式
6.1.6　校企合作辦學(xué)模式分析
6.1.7　民辦職業(yè)教育發(fā)展重點
6.1.8　民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢
6.2　中國民辦職業(yè)教育發(fā)展存在問題
6.2.1　辦學(xué)經(jīng)費來源單一
6.2.2　辦學(xué)差別化待遇
6.2.3　經(jīng)營管理不規(guī)范
6.2.4　評估標(biāo)準(zhǔn)無約束
6.3　中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展策略
6.3.1　營造職業(yè)教育發(fā)展氛圍
6.3.2　完善相關(guān)法律以及政策
6.3.3　重視民辦職教內(nèi)涵建設(shè)
6.3.4　加強(qiáng)師資隊伍質(zhì)量建設(shè)
6.3.5　辦學(xué)形式具體創(chuàng)新方向
6.3.6　辦學(xué)形式總體優(yōu)化路徑
*七章　2018-2020年中國中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r
7.1　中等職業(yè)教育發(fā)展意義分析
7.1.1　中等職業(yè)教育對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義
7.1.2　中等職業(yè)教育對優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的意義
7.1.3　中等職業(yè)教育對提高教育水平的意義
7.2　2018-2020年中國中等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢
7.2.1　中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
7.2.2　中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
7.2.3　中等職業(yè)教育改革狀況
7.2.4　中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合
7.3　中國中等職業(yè)教育滿意度調(diào)查分析
7.3.1　調(diào)查總體情況介紹
7.3.2　中職教育滿意度測評結(jié)果
7.3.3　中職教育發(fā)展**的成績
7.3.4　中職教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
7.4　中等職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
7.4.1　中等職業(yè)教育存在較大挑戰(zhàn)
7.4.2　中等職業(yè)教育社會認(rèn)可度低
7.4.3　中等職業(yè)學(xué)校戰(zhàn)略管理問題
7.4.4　中等職業(yè)教育發(fā)展不平衡問題
7.5　中等職業(yè)教育發(fā)展的策略分析
7.5.1　中職教育高質(zhì)量的發(fā)展對策
7.5.2　中等職業(yè)學(xué)校戰(zhàn)略管理對策
7.5.3　中等職業(yè)教育平衡發(fā)展建議
*八章　2018-2020年中國高等職業(yè)教育的發(fā)展
8.1　2018-2020年中國高等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢
8.1.1　高等職業(yè)教育發(fā)展綜述
8.1.2　高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
8.1.3　中國高職教育發(fā)展方向
8.2　中國高等職業(yè)教育滿意度調(diào)查分析
8.2.1　基本情況介紹
8.2.2　高等職業(yè)教育滿意度
8.2.3　高等職業(yè)教育學(xué)生滿意度
8.2.4　高等職業(yè)教育區(qū)域滿意度
8.2.5　高等職業(yè)教育院校滿意度
8.2.6　高等職業(yè)教育認(rèn)知對比
8.2.7　高等職業(yè)教育滿意度總結(jié)
8.3　高等職業(yè)教育模式改革狀況分析
8.3.1　高等職業(yè)教育實踐教學(xué)體系構(gòu)建
8.3.2　高等職業(yè)教育實踐教學(xué)體系建議
8.3.3　高等職業(yè)教育混合所有制改革基礎(chǔ)
8.3.4　改革高職混合所有制運行制度條件
8.4　高等職業(yè)教育“走出去”發(fā)展?fàn)顩r
8.4.1　高職教育“走出去”的特點
8.4.2　高職教育“走出去”的動力
8.4.3　高職教育“走出去”的對策
8.5　高等職業(yè)教育發(fā)展的問題與對策
8.5.1　中國高職教育發(fā)展困境
8.5.2　高職院校發(fā)展面臨挑戰(zhàn)
8.5.3　高職教育發(fā)展轉(zhuǎn)型對策
8.5.4　終身教育理念發(fā)展對策
8.5.5　高職院校發(fā)展應(yīng)對策略
*九章　2018-2020年中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r
9.1　2018-2020年中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場現(xiàn)狀
9.1.1　行業(yè)相關(guān)概述
9.1.2　市場規(guī)模分析
9.1.3　市場發(fā)展特點
9.1.4　市場需求分析
9.1.5　未來發(fā)展趨勢
9.2　2018-2020年在線職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展分析
9.2.1　相關(guān)政策支持
9.2.2　主要平臺概況
9.2.3　市場發(fā)展現(xiàn)狀
9.2.4　市場需求分析
9.3　2018-2020年IT培訓(xùn)市場發(fā)展分析
9.3.1　行業(yè)基本概況
9.3.2　行業(yè)發(fā)展歷程
9.3.3　市場發(fā)展特點
9.3.4　市場需求背景
9.3.5　市場空間測算
9.3.6　市場競爭格局
9.3.7　投資案例分析
9.4　2018-2020年中國語言培訓(xùn)市場分析
9.4.1　行業(yè)基本介紹
9.4.2　市場結(jié)構(gòu)剖析
9.4.3　市場行為分析
9.4.4　在線語言教育規(guī)模
9.4.5　成人英語培訓(xùn)市場
9.4.6　成人英語融資狀況
9.4.7　少兒英語培訓(xùn)市場
9.4.8　行業(yè)問題及其對策
9.5　2018-2020年體育服務(wù)培訓(xùn)市場
9.5.1　職業(yè)技能鑒定情況
9.5.2　體育培訓(xùn)市場規(guī)模
9.5.3　體育培訓(xùn)市場特點
9.5.4　體育培訓(xùn)主體規(guī)模
9.5.5　體育培訓(xùn)資本市場
9.5.6　體育培訓(xùn)需求機(jī)遇
9.6　2018-2020年中國旅游培訓(xùn)市場分析
9.6.1　基本類型分析
9.6.2　行業(yè)基本情況
9.6.3　人員培訓(xùn)情況
9.6.4　行業(yè)發(fā)展方向
*十章　2018-2020年中國資格認(rèn)證培訓(xùn)市場發(fā)展分析
10.1　2018-2020年中國會計培訓(xùn)市場分析
10.1.1　市場需求分析
10.1.2　市場空間測算
10.1.3　細(xì)分市場分析
10.1.4　市場參與主體
10.1.5　培訓(xùn)模式創(chuàng)新
10.1.6　發(fā)展存在問題
10.1.7　市場發(fā)展策略
10.1.8　培訓(xùn)改革思路
10.2　2018-2020年中國機(jī)動車駕駛培訓(xùn)市場分析
10.2.1　行業(yè)發(fā)展歷程
10.2.2　市場需求環(huán)境
10.2.3　行業(yè)政策動態(tài)
10.2.4　行業(yè)基本情況
10.2.5　行業(yè)發(fā)展短板
10.2.6　行業(yè)發(fā)展對策
10.3　2018-2020年中國教師資格培訓(xùn)市場分析
10.3.1　需求市場分析
10.3.2　政策利好因素
10.3.3　增量市場機(jī)遇
10.3.4　線上培訓(xùn)市場
10.4　2018-2020年中國建設(shè)工程培訓(xùn)市場
10.4.1　市場需求分析
10.4.2　培訓(xùn)市場特點
10.4.3　發(fā)展案例分析
10.5　2018-2020年中國**培訓(xùn)市場
10.5.1　市場需求規(guī)模
10.5.2　競爭格局分析
10.5.3　企業(yè)發(fā)展案例
10.6　2018-2020年中國醫(yī)藥衛(wèi)生培訓(xùn)市場
10.6.1　市場需求前景
10.6.2　培訓(xùn)市場特點
10.6.3　在線教育趨勢
10.6.4　企業(yè)發(fā)展案例
*十一章　2018-2020年中國企業(yè)培訓(xùn)市場解析
11.1　企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
11.1.1　市場相關(guān)概述
11.1.2　企業(yè)培訓(xùn)方法
11.1.3　企業(yè)培訓(xùn)**主題
11.1.4　在職培訓(xùn)機(jī)制探析
11.1.5　企業(yè)培訓(xùn)需求分析
11.1.6　企業(yè)培訓(xùn)市場特點
11.1.7　互聯(lián)網(wǎng)助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展
11.1.8　智能服務(wù)提供商案例
11.2　企業(yè)管理培訓(xùn)市場總體狀況
11.2.1　行業(yè)發(fā)展歷程
11.2.2　行業(yè)生命周期
11.2.3　行業(yè)監(jiān)管情況
11.2.4　市場規(guī)模狀況
11.2.5　市場競爭格局
11.2.6　經(jīng)營模式分析
11.3　企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展問題及對策建議
11.3.1　行業(yè)存在的問題
11.3.2　企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
11.3.3　行業(yè)發(fā)展的策略
11.3.4　企業(yè)發(fā)展的對策
11.4　企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展前景分析
11.4.1　市場發(fā)展方向
11.4.2　市場發(fā)展趨勢
11.4.3　移動學(xué)習(xí)趨勢
11.4.4　產(chǎn)教融合方向
*十二章　2018-2020年新興行業(yè)人才教育培訓(xùn)市場分析
12.1　2018-2020年游戲人才教育培訓(xùn)市場
12.1.1　游戲人才現(xiàn)狀
12.1.2　產(chǎn)業(yè)鏈條分析
12.1.3　市場發(fā)展規(guī)模
12.1.4　機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r
12.1.5　行業(yè)投資情況
12.1.6　發(fā)展案例分析
12.1.7　行業(yè)發(fā)展方向
12.2　2018-2020年數(shù)字娛樂職業(yè)培訓(xùn)市場
12.2.1　產(chǎn)業(yè)鏈條分析
12.2.2　發(fā)展驅(qū)動因素
12.2.3　市場發(fā)展現(xiàn)狀
12.2.4　市場發(fā)展特征
12.2.5　行業(yè)發(fā)展模式
12.2.6　典型企業(yè)分析
12.2.7　未來發(fā)展趨勢
12.3　2018-2020年區(qū)塊鏈人才教育培訓(xùn)市場
12.3.1　**人才需求情況
12.3.2　**人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
12.3.3　國內(nèi)人才需求狀況
12.3.4　國內(nèi)人才供給狀況
12.3.5　教育企業(yè)融資布局
12.3.6　行業(yè)人才評定標(biāo)準(zhǔn)
12.3.7　教育培訓(xùn)發(fā)展痛點
12.3.8　典型企業(yè)發(fā)展分析
*十三章　2017-2020年職業(yè)教育行業(yè)典型企業(yè)財務(wù)運行分析
13.1　中國教育集團(tuán)控股有限公司
13.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
13.1.2　2018財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.1.3　2019財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.1.4　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.2　民生教育集團(tuán)有限公司
13.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
13.2.2　2018年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.2.3　2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.2.4　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.3　正保遠(yuǎn)程教育
13.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
13.3.2　2018財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.3.3　2019財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.3.4　2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.4　尚德在線教育科技公司
13.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
13.4.2　2018年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.4.3　2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.4.4　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.5　中公教育科技股份有限公司
13.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
13.5.2　經(jīng)營效益分析
13.5.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
13.5.4　財務(wù)狀況分析
13.5.5　**競爭力分析
13.5.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
13.5.7　未來前景展望
13.6　中國宇華教育集團(tuán)有限公司
13.6.1　企業(yè)發(fā)展概況
13.6.2　2018財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.6.3　2019財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.6.4　2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.7　中國東方教育控股有限公司
13.7.1　企業(yè)發(fā)展概況
13.7.2　**品牌分析
13.7.3　2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.7.4　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.8　中國新華教育集團(tuán)有限公司
13.8.1　企業(yè)發(fā)展概況
13.8.2　2018年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.8.3　2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
13.8.4　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
*十四章　2018-2020年中國職業(yè)教育行業(yè)投資發(fā)展?fàn)顩r
14.1　A股及新三板上市公司在教育培訓(xùn)行業(yè)投資動態(tài)分析
14.1.1　投資項目綜述
14.1.2　投資區(qū)域分布
14.1.3　投資模式分析
14.1.4　典型投資案例
14.2　中國教育行業(yè)投融資情況分析
14.2.1　一級市場融資情況
14.2.2　二級市場融資情況
14.2.3　海外市場融資布局
14.2.4　重點融資企業(yè)分布
14.3　中國職業(yè)教育市場投融資概述
14.3.1　高職教育投資特點
14.3.2　職校融資模式分析
14.3.3　融資外部環(huán)境阻礙
14.3.4　職校投融資的策略
14.4　中國職業(yè)教育市場投融資情況
14.4.1　投融資事件統(tǒng)計
14.4.2　投融資事件分布
14.4.3　職教上市公司統(tǒng)計
14.4.4　投融資機(jī)遇分析
*十五章　2021-2026年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測
15.1　職業(yè)教育行業(yè)未來發(fā)展前景分析
15.1.1　職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇分析
15.1.2　職業(yè)教育技術(shù)變革動向
15.1.3　平臺級產(chǎn)品的發(fā)展機(jī)會
15.1.4　疫情加快產(chǎn)教融合步伐
15.1.5　線上線下市場融合加快
15.1.6　新職業(yè)教育市場的機(jī)會
15.2　中投顧問對2021-2026年中國職業(yè)教育行業(yè)預(yù)測分析
15.2.1　2021-2026年中國職業(yè)教育行業(yè)影響因素分析
15.2.2　2021-2026年中國職業(yè)教育市場規(guī)模預(yù)測
 附錄
 附錄一：中國教育現(xiàn)代化2035
附錄二：國家職業(yè)教育改革實施方案
 附錄三：職業(yè)技能提升行動方案（2019-2021年）
 附錄四：*人民共和國職業(yè)教育法修訂草案（征求意見稿）

圖表目錄
 
圖表1　職業(yè)教育的分類
 圖表2　*與非*職業(yè)教育的特點
 圖表3　職業(yè)教育的社會意義
 圖表4　2020-2025年中國制造業(yè)**重點領(lǐng)域人才總量與人才缺口預(yù)測
 圖表5　2020-2025年中國制造業(yè)**重點領(lǐng)域人才總量與人才缺口預(yù)測
 圖表6　2015-2019美國教育科技融資總額及交易數(shù)量
 圖表7　2019美國教育科技融資金額排名
 圖表8　2019美國教育科技融資輪次
 圖表9　2015-2019美國教育科技領(lǐng)域融資輪次
 圖表10　《加強(qiáng)21世紀(jì)職業(yè)與技術(shù)教育法》要點
 圖表11　美國職業(yè)教育體系
 圖表12　美國招聘技術(shù)工人難度較大且持續(xù)惡化
 圖表13　德國教育體系
 圖表14　德國職業(yè)教育學(xué)校分類
 圖表15　英國教育體系分析
 圖表16　英國國家職業(yè)資格與普通教育*具有同等水準(zhǔn)
 圖表17　系列改革措施顯著提高了英國職業(yè)教育的地位
 圖表18　英國職業(yè)教育發(fā)展脈絡(luò)圖
 圖表19　日本教育體系情況
 圖表20　日本職業(yè)教育體系情況
 圖表21　2014-2018年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
 圖表22　2014-2018年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重
 圖表23　2019年GDP初步核算數(shù)據(jù)
 圖表24　2014-2018年貨物進(jìn)出口總額
 圖表25　2018年貨物進(jìn)出口總額及其增長速度
 圖表26　2018年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度
 圖表27　2018年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長速度
 圖表28　2018年對主要國家和地區(qū)貨物進(jìn)出口金額、增長速度及其比重
 圖表29　2018年規(guī)模以上工業(yè)增加至同比增長速度
 圖表30　2018年規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)主要數(shù)據(jù)
 圖表31　2019年各月累計營業(yè)收入與利潤總額同比增速
 圖表32　2019年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)主要財務(wù)指標(biāo)（分行業(yè)）
 圖表33　2014-2018年三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）比重
 圖表34　2018年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長速度
 圖表35　2018年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運營能力
 圖表36　2019年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速
 圖表37　2019年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)
 圖表38　2014-2019年中國總?cè)丝跀?shù)
 圖表39　2019年年末人口數(shù)及其構(gòu)成
 圖表40　2015-2019年常住人口城鎮(zhèn)化率
 圖表41　2014-2019年60周歲及以上老年人口及其占全國總?cè)丝诒戎?br> 圖表42　2008-2018年每年新增農(nóng)民工規(guī)模
 圖表43　2014-2018年中國職場人的平均在職時間
 圖表44　“十二五”-“十五五”我國結(jié)構(gòu)性失業(yè)人口規(guī)模
 圖表45　2019年我國學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率
 圖表46　2019年我國小學(xué)在校生和凈入學(xué)率
 圖表47　2019年我國小學(xué)學(xué)校數(shù)、教職工、專任教師情況
 圖表48　1949-2019年我國初中在校生和毛入學(xué)率
 圖表49　2019年我國初中學(xué)校數(shù)、教職工、專任教師情況
 圖表50　1949-2019年我國高中階段在校生和毛入學(xué)率
 圖表51　2019年我國普通高中學(xué)校數(shù)、教職工、專任教師情況
 圖表52　2019年我國民辦教育在校生規(guī)模結(jié)構(gòu)
 圖表53　2015-2019年普通本?？?、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)
 圖表54　2020年職業(yè)教育相關(guān)政策文件及會議
 圖表55　職業(yè)教育的發(fā)展歷程
 圖表56　2013-2019年中國職業(yè)教育市場規(guī)模
 圖表57　2014-2020年高校畢業(yè)生人數(shù)逐年上漲
 圖表58　高校畢業(yè)生就業(yè)率出現(xiàn)波動
 圖表59　高*人群在就業(yè)人群中占比增加
 圖表60　2020年各省省考擴(kuò)招情況
 圖表61　2019年各類職業(yè)考試報名人數(shù)創(chuàng)新高
 圖表62　從服務(wù)提供商維度切分
 圖表63　從服務(wù)模式維度切分
 圖表64　在線職業(yè)教育細(xì)分市場特點
 圖表65　在線職業(yè)教育行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
 圖表66　B2B2C模式下在線職業(yè)教育行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)圖
 圖表67　不同類型的市場玩家示例
 圖表68　2013-2019年在線職業(yè)教育市場規(guī)模及增速
 圖表69　在線職業(yè)教育用戶的個人狀態(tài)與參與課程
 圖表70　用戶選擇在線職業(yè)教育的主要驅(qū)動力
 圖表71　在線職業(yè)教育使用者對平臺的選擇偏好
 圖表72　中國各類行業(yè)細(xì)分考試舉例
 圖表73　中等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)崗位分布
 圖表74　2019年中等職業(yè)教育學(xué)生情況
 圖表75　1949-2019年我國高等教育在學(xué)總規(guī)模和毛入學(xué)率
 圖表76　2019年我國普通本?？茖W(xué)生情況
 圖表77　2018年全國高等教育滿意度
 圖表78　東中西部高職教育滿意度對比
 圖表79　非*職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)定義示意圖
 圖表80　2013-2021年中國職業(yè)技能教育市場規(guī)模及預(yù)測
 圖表81　人社部推薦54家職業(yè)技能培訓(xùn)線上平臺機(jī)構(gòu)
 圖表82　IT行業(yè)與IT培訓(xùn)市場較迭圖
 圖表83　2018-2019年城鎮(zhèn)非私營單位分行業(yè)就業(yè)人員年平均工資
 圖表84　2018-2019年城鎮(zhèn)私營單位分行業(yè)就業(yè)人員年平均工資
 圖表85　2015-2018年IT培訓(xùn)市場規(guī)模及增速
 圖表86　2015-2019年IT培訓(xùn)行業(yè)主要公司營收
 圖表87　2015-2019年IT培訓(xùn)行業(yè)主要公司毛利率
 圖表88　2015-2019年IT培訓(xùn)行業(yè)主要公司凈利潤
 圖表89　傳智播客IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目擴(kuò)建及新建教學(xué)中心情況
 圖表90　傳智播客IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目具體投資情況
 圖表91　IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目建設(shè)**年租賃和裝修費用估算
 圖表92　IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目建設(shè)*二年租賃和裝修費用估算
 圖表93　IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目設(shè)備購置費用
 圖表94　IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目整體實施進(jìn)度安排
 圖表95　IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目單個網(wǎng)點實施進(jìn)度安排
 圖表96　2012-2019年中國在線語言培訓(xùn)市場規(guī)模
 圖表97　2014-2020年成人英語培訓(xùn)市場規(guī)模
 圖表98　2007-2020年成人英語培訓(xùn)市場投資數(shù)量
 圖表99　2018-2020年中國成人英語培訓(xùn)融資事件匯總
 圖表100　2013-2019年中國少兒英語培訓(xùn)市場需求規(guī)模
 圖表101　2013-2019年中國少兒英語培訓(xùn)行業(yè)用戶規(guī)模走勢
 圖表102　2015-2019年我國在線少兒英語市場規(guī)模
 圖表103　2019年體育教育與培訓(xùn)領(lǐng)域投融資情況
 圖表104　2019年會計資格認(rèn)證考試市場空間測算
 圖表105　2018-2021年各類會計證書考試市場規(guī)模及預(yù)測
 圖表106　會計培訓(xùn)板塊**公司
 圖表107　2018年駕校行業(yè)供求情況
 圖表108　2016-2019年教師資格考試報名人數(shù)
 圖表109　嗨學(xué)網(wǎng)業(yè)務(wù)運營布局思路
 圖表110　瑞達(dá)法考主要產(chǎn)品和運營策略
 圖表111　金英杰商業(yè)模式和競爭優(yōu)勢
 圖表112　2019年中國企業(yè)對培新項目需求程度占比統(tǒng)計情況
 圖表113　2019年中國企業(yè)外購培訓(xùn)預(yù)算比例統(tǒng)計情況
 圖表114　企業(yè)對培訓(xùn)方式關(guān)注程度占比統(tǒng)計情況
 圖表115　云學(xué)堂智能學(xué)習(xí)解決方案（云平臺+云內(nèi)容+云服務(wù)）×AI
圖表116　2013-2018年中國企業(yè)管理培訓(xùn)市場規(guī)模統(tǒng)計及增長情況
 圖表117　2018年游戲教育培訓(xùn)機(jī)投融資情況
 圖表118　中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈
 圖表119　2018年中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)鏈圖譜
 圖表120　2010-2018年中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模
 圖表121　中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓(xùn)的市場特征
 圖表122　中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)流程
 圖表123　中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓(xùn)的主要授課形式
 圖表124　匯眾教育業(yè)務(wù)布局和就業(yè)服務(wù)體系
 圖表125　匯眾教育課程研發(fā)及教學(xué)模式
 圖表126　奇跡曼特的教學(xué)模式和戰(zhàn)略布局
 圖表127　**動力教育的課程體系及優(yōu)勢
 圖表128　2018年**主要城市區(qū)塊鏈工作崗位
 圖表129　美國**五種崗位類型
 圖表130　**開設(shè)了區(qū)塊鏈課程的院系分布
 圖表131　2015-2019年中國區(qū)塊鏈企業(yè)數(shù)量統(tǒng)計
 圖表132　2018-2019年區(qū)塊鏈招聘崗位企業(yè)規(guī)模占比
 圖表133　2019年區(qū)塊鏈招聘企業(yè)所在行業(yè)分布
 圖表134　2019年區(qū)塊鏈企業(yè)招聘崗位發(fā)布數(shù)量占比
 圖表135　2018-2019年區(qū)塊鏈人才需求TOP10城市分布
 圖表136　2018-2019年區(qū)塊鏈人才需求TOP10工種分布
 圖表137　2019年區(qū)塊鏈行業(yè)人才變化情況
 圖表138　區(qū)塊鏈存量人才畢業(yè)學(xué)校分布
 圖表139　區(qū)塊鏈存量人才占比TOP10院校
 圖表140　全國開設(shè)區(qū)塊鏈課程的高校
 圖表141　區(qū)塊鏈職業(yè)教育項目融資披露
 圖表142　區(qū)塊鏈模塊與專業(yè)領(lǐng)域的對應(yīng)關(guān)系
 圖表143　區(qū)塊鏈行業(yè)技術(shù)人才崗位分布
 圖表144　2018財年中教控股綜合收益表
 圖表145　2018財年中教控股分部資料
 圖表146　2018-2019財年中教控股綜合收益表
 圖表147　2018-2019財年中教控股分部資料
 圖表148　2019-2020財年中教控股綜合收益表
 圖表149　2019-2020財年中教控股分部資料
 圖表150　2019-2020財年中教控股收入分地區(qū)
 圖表151　2017-2018年民生教育綜合收益表
 圖表152　2017-2018年民生教育分部資料
 圖表153　2018-2019年民生教育綜合收益表
 圖表154　2018-2019年民生教育分部資料
 圖表155　2019-2020年民生教育綜合收益表
 圖表156　2019-2020年民生教育分部資料
 圖表157　2017-2018財年正保教育綜合收益表
 圖表158　2017-2018財年正保教育分部資料
 圖表159　2018-2019財年正保教育綜合收益表
 圖表160　2018-2019財年正保教育分部資料
 圖表161　2019-2020財年正保教育綜合收益表
 圖表162　2019-2020財年正保教育分部資料
 圖表163　2017-2018年尚德在線教育綜合收益表
 圖表164　2017-2018年尚德在線教育分部資料
 圖表165　2018-2019年尚德在線教育綜合收益表
 圖表166　2019-2020年尚德在線教育綜合收益表
 圖表167　2017-2020年中公教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
 圖表168　2017-2020年中公教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
 圖表169　2017-2020年中公教育科技股份有限公司凈利潤及增速
 圖表170　2018-2019年中公教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
 圖表171　2019-2020年中公教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
 圖表172　2017-2020年中公教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
 圖表173　2017-2020年中公教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
 圖表174　2017-2020年中公教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
 圖表175　2017-2020年中公教育科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
 圖表176　2017-2020年中公教育科技股份有限公司運營能力指標(biāo)
 圖表177　2017-2018財年宇華教育綜合收益表
 圖表178　2017-2018財年宇華教育分部資料
 圖表179　2018-2019財年宇華教育綜合收益表
 圖表180　2018-2019財年宇華教育分部資料
 圖表181　2018-2019財年宇華教育收入分地區(qū)資料
 圖表182　2019-2020財年宇華教育綜合收益表
 圖表183　2019-2020財年宇華教育分部資料
 圖表184　2019-2020財年宇華教育收入分地區(qū)資料
 圖表185　中國東方教育三大**品牌主要情況
 圖表186　2018-2019年東方教育控股綜合收益表
 圖表187　2018-2019年東方教育控股分部資料
 圖表188　2019-2020年東方教育控股綜合收益表
 圖表189　2019-2020年東方教育控股分部資料
 圖表190　2017-2018年新華教育集團(tuán)綜合收益表
 圖表191　2017-2018年新華教育集團(tuán)分部資料
 圖表192　2018-2019年新華教育集團(tuán)綜合收益表
 圖表193　2018-2019年新華教育集團(tuán)分部資料
 圖表194　2019-2020年新華教育集團(tuán)綜合收益表
 圖表195　2019-2020年新華教育集團(tuán)分部資料
 圖表196　2019年A股及新三板上市公司教育培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)模
 圖表197　2020年A股及新三板上市公司教育培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)模
 圖表198　2019年A股及新三板上市公司教育培訓(xùn)行業(yè)投資項目區(qū)域分布（按項目數(shù)量分）
 圖表199　2019年A股及新三板上市公司教育培訓(xùn)行業(yè)投資項目區(qū)域分布（按投資金額分）
 圖表200　2020年A股及新三板上市公司教育培訓(xùn)行業(yè)投資項目區(qū)域分布（按項目數(shù)量分）
 圖表201　2020年A股及新三板上市公司教育培訓(xùn)行業(yè)投資項目區(qū)域分布（按投資金額分）
 圖表202　2019年A股及新三板上市公司教育培訓(xùn)行業(yè)投資模式
 圖表203　2020年A股及新三板上市公司教育培訓(xùn)行業(yè)投資模式
 圖表204　2016-2020年教育一級市場融資事件數(shù)量
 圖表205　教育一級市場細(xì)分賽道融資數(shù)量
 圖表206　2006-2020年教育市場IPO及并購綜況
 圖表207　教育市場并購事件匯總
 圖表208　教育市場并購事件匯總（續(xù)）
 圖表209　2019-2020年IPO的教育公司
 圖表210　2019-2020年教育企業(yè)在美股、港股及A股市場上市的比例
 圖表211　2019-2020年教育板塊海外上市的細(xì)分領(lǐng)域
 圖表212　市值過百億教育企業(yè)的上市地點分布
 圖表213　2016-2020年職業(yè)教育投融資情況統(tǒng)計
 圖表214　2020年職業(yè)教育投融資事件
 圖表215　職業(yè)教育投融資事件（續(xù)）
 圖表216　三股市場的職教類上市公司
 圖表217　新職業(yè)教育的細(xì)分賽道
 圖表218　中投顧問對2021-2026年中國職業(yè)教育市場規(guī)模預(yù)測





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  詞條說明

• 中國電阻器市場生產(chǎn)現(xiàn)狀分析及十四五需求前景預(yù)測報告2021-2027年

  中國電阻器市場生產(chǎn)現(xiàn)狀分析及十四五需求前景預(yù)測報告2021-2027年? △▽△▽△▽△▽△▽△▽△▽△▽△▽△▽?【報告編號】: 189818?【出版機(jī)構(gòu)】: 【北京中研信息研究所】?【出版日期】: 【2021年08月】?【報告價格】: 【紙質(zhì)版:6500元】 【電子版:6800元】 【雙版:7000元】?【交付方式】: 【emil電子

• 中國高純度鈦粉行業(yè)發(fā)展規(guī)模及前景趨勢預(yù)測報告2024-2029年

  中國高純度鈦粉行業(yè)發(fā)展規(guī)模及前景趨勢預(yù)測報告2024-2029年? ☆★◇◆☆★◇◆☆★◇◆☆★◇◆☆★◇◆☆★◇◆?【報告編號】: 232279?【出版機(jī)構(gòu)】: 【北京中研信息研究網(wǎng)】?【出版日期】: 【2023年11月】?【交付方式】: 【emil電子版或特快專遞】?【客服專員】: 【 安琪 】?【報告目錄】1 高純度鈦粉市

• 中國冶金工程行業(yè)數(shù)據(jù)專項調(diào)研分析報告2023-2028年

  中國冶金工程行業(yè)數(shù)據(jù)專項調(diào)研分析報告2023-2028年? #%#%#%#%#%#%#%#%#%#%#%#%#%#%#%#%?【報告編號】: 217311?【出版機(jī)構(gòu)】: 【北京中研信息研究所】?【出版日期】: 【2022年12月】?【報告價格】: 【紙質(zhì)版:6500元】 【電子版:6800元】 【雙版:7000元】?【交付方式】: 【e

• 中國電梯行業(yè)市場需求預(yù)測與投資機(jī)會評估報告2021-2026年

  中國電梯行業(yè)市場需求預(yù)測與投資機(jī)會評估報告2021-2026年?? ☆→※☆→※☆→※☆→※☆→※☆→※☆→※☆→※☆→※??? ?【報告編號】: 179482??? ?【出版機(jī)構(gòu)】: 【北京中研信息研究所】?? ?【出版日期】: 【2021年03月】?&nb