河南平頂山叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2020-10-21作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：172

厭癥與一般的厭情緒不同，其主要特征是對(duì)習(xí)毫無興趣，視習(xí)為負(fù)擔(dān)，把習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟。

習(xí)倦怠作為一種常見的習(xí)心理問題，在中小生中普遍存在。習(xí)參與度是衡量青少年習(xí)倦怠程度的一個(gè)指標(biāo)。根據(jù)習(xí)參與的變化，習(xí)倦怠分為幾個(gè)不同的階段：

生時(shí)期的幾個(gè)厭階段

這一階段：為初始厭主要發(fā)生在正常的習(xí)任務(wù)是參與，但沒有參與的熱情和強(qiáng)烈的負(fù)面情緒出現(xiàn)之前，表現(xiàn)出的行為有些呆滯。偶爾會(huì)遲到。

*二階段：消較行動(dòng)階段：這一階段的兒童在課堂上經(jīng)常不做作業(yè)和睡覺，這經(jīng)常受到老師的批評(píng)。參與習(xí)的水平顯著下降，并問自己到了什么，經(jīng)常不知所云。但孩子們將繼續(xù)上。出勤率開始大幅下降，缺勤現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

*三階段：動(dòng)力喪失階段這個(gè)階段的特點(diǎn)是：不交作業(yè)、不聽課、陸陸續(xù)續(xù)不再去教育咨詢讀書，反感習(xí)，對(duì)習(xí)沒有任何愿望和興趣。教育咨詢里的一切習(xí)活動(dòng)他都不再愿意參加。出勤率很低甚至不再出勤。

孩子厭該如何改善?

改善環(huán)境，愉悅心境：來自社會(huì)的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的關(guān)懷還有教師的重視以及同的友好都有利于營造一個(gè)重和樂的氛圍從而可以消除厭孩子被拋棄以及被歧視的感覺，這樣孩子會(huì)積極主動(dòng)以及愉快地開始新環(huán)境中的生活和習(xí)。

改變觀念，接受自我：厭的同要重新認(rèn)識(shí)自我**，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭為樂的重要一環(huán)。對(duì)青宮病患兒習(xí)的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不得諷刺，以免增加叛逆情緒。

培養(yǎng)興趣，樹立信心：要盡量創(chuàng)造環(huán)境讓厭孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)習(xí)慣和正確的習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭的心理障礙。

銳元思圖教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。


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