在家不聽父母話,在校不聽老師話;擾亂課堂紀(jì)律,不按時(shí)完成作業(yè),時(shí)有逃課現(xiàn)象;對(duì)教育咨詢倡導(dǎo)的事往往對(duì)著干,甚至不時(shí)搞點(diǎn)惡作劇或破壞公物。這都是初中生叛逆的典型表現(xiàn),那家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)中學(xué)生叛逆呢?
理解、信任、尊重孩子
孩子進(jìn)入初中后與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)了,這正是初中生走向成熟的開始。作為父母應(yīng)理解、信任、尊重初中生的獨(dú)立性和成人感,不要以自己的想法強(qiáng)迫少年子女改變興趣。只有這樣,才能使初中生感到鼓舞,縮小父母與少年子女的心理距離。
與初中生平等、民主相處
如果父母真正能以平等的姿態(tài),以同志和大朋友的身份與初中生交往,就能縮短初中生與自己的距離,緩和、解除初中生對(duì)自己的反抗情緒,使他們樂(lè)意接受父母的合理要求,甚至打開他們閉鎖的心理。他們要求父母與自己平等,如果這種愿望得以實(shí)現(xiàn),初中生就會(huì)報(bào)之以信賴和熱情,這樣,父母的指導(dǎo)教育才能轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的內(nèi)容。
父母要善于和樂(lè)于使少年子女接受自己的意見
要使少年子女樂(lè)于接受父母的指導(dǎo),有兩個(gè)條件:認(rèn)識(shí)的一致和情感的溝通。要達(dá)到認(rèn)識(shí)的一致因素很多,作為父母,要善于傾聽孩子的意見,不把自己的意見強(qiáng)加給孩子,理解孩子的內(nèi)心矛盾。情感的溝通關(guān)鍵是要關(guān)心少年子女的思想,理解他們的心理煩惱、興趣愛好、同齡好友。作為父母要幫助他們擺脫煩惱并指出發(fā)展的方向,滿足他們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,讓他們有更多與朋友*處的機(jī)會(huì)。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育,雙管齊下的教育原則,思圖教育的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專門針對(duì)孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學(xué)、親情冷漠等成長(zhǎng)問(wèn)題開設(shè)的行為矯正教育咨詢,教育咨詢?nèi)忾]式管理,效果保證!
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河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 一些家長(zhǎng)常常會(huì)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子:“我兒子學(xué)習(xí)好、體育好,可就是有些壞習(xí)慣讓人受不了。唉!”所謂習(xí)慣,當(dāng)然是在生活中慢慢養(yǎng)成的,而孩子之所以會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,也都是由于當(dāng)孩子剛剛出現(xiàn)小毛病時(shí),當(dāng)父母的或者聽之任之,或者姑息遷就,以至于有了這樣的結(jié)果。如果家長(zhǎng)能一直對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)管,努力消除妨礙孩子形成好習(xí)慣的消較因素,那么他們也就不會(huì)有后來(lái)的煩惱了。那
河南洛陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢 如何教育13歲叛逆嚴(yán)重的青春期孩子? 鄭州銳元思圖教育
“青春期”是讓無(wú)數(shù)父母頭疼的時(shí)期。我們常常糾結(jié):無(wú)論如何,都怕孩子誤入歧途;隨便啦??峙伦咤e(cuò)路適得其反。其實(shí)對(duì)于青春期的孩子,家長(zhǎng)要特別注意溝通和教育的方式,因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子比較敏感,情緒波動(dòng)比較大。 如何教育13歲叛逆嚴(yán)重的青春期孩子?父母應(yīng)該記住不要做以下三種行為 1.父母總是過(guò)多地干涉孩子的交流 進(jìn)入青春期后,孩子的朋友圈較廣,喜歡按照自己的意愿交友。而往往在這個(gè)時(shí)候,父母總是以保護(hù)孩子
河南平頂山叛逆孩子教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育教育咨詢 13歲叛逆的父母是做什么的?13歲孩子的叛逆除了青春期的生理影響外,主要與父母的教育方式有關(guān)。一種是父母給孩子過(guò)度的愛;另一種是父母的教育方式過(guò)于死板嚴(yán)格,對(duì)孩子期望過(guò)高,導(dǎo)致他們的抵觸情緒很強(qiáng)。孩子是教育的主體。如果他們不愿意接受教育,教育對(duì)他們沒有影響。因此,父母在面對(duì)叛逆的孩子時(shí),較應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子。 1.父母應(yīng)該以身作則 父母要
青少年厭學(xué)心理是指青少年消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為模式。主要表現(xiàn)在青少年對(duì)學(xué)習(xí)的心理認(rèn)識(shí)的偏差、消較情緒的偏差和學(xué)習(xí)中積極行為的偏差。厭學(xué)是青少年學(xué)習(xí)中較常見的障礙之一,也是家長(zhǎng)和老師較頭疼的問(wèn)題之一。青少年不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,甚至?xí)訉W(xué),逃學(xué)嚴(yán)重。 讓我們來(lái)看看青少年厭學(xué)的原因,并總結(jié)如下: 1.青春期的孩子剛剛開始長(zhǎng)大,身心發(fā)育不成熟,來(lái)自教育咨詢和家長(zhǎng)的壓力太大,會(huì)造成一些情緒和行為上的改變。在
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