河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2020-10-10作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：47

早戀在字面上理解為“談戀愛過早”，深入理解為“指的是未滿高中男女建立戀愛關(guān)系或?qū)ν曰虍愋愿信d趣、癡情或暗戀”。“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩的稱謂，早戀一般指未進(jìn)入大學(xué)的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。

崇拜型，即青少年之間因?yàn)橄嗷コ绨荻a(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛情對(duì)象的不同，可以分為: 相貌類型，是由于相愛對(duì)方的外表和早戀; 專業(yè)類型，是由于相愛對(duì)方的能力和專業(yè)知識(shí)和早戀; 性格類型，是由于相愛對(duì)方的好性格而產(chǎn)生的早戀。

好奇型，即由于對(duì)異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對(duì)異性的強(qiáng)烈好奇心是隨著青春期性意識(shí)的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。青少年由于生理發(fā)育和性成熟，*產(chǎn)生性沖動(dòng)，對(duì)異性變得非常敏感。他們渴望了解異性的心理和生理以及他們對(duì)自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心，就想結(jié)交異性朋友，建立"戀愛"關(guān)系。

模仿型，即因?yàn)槟７聞e人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對(duì)象主要來源于社會(huì)生活，影視作品和報(bào)刊書籍..

從眾型，即迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。周圍的人指的是同一年齡組。

*愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。青少年之間的密切接觸往往會(huì)帶來雙方將給出一個(gè)愉快的經(jīng)歷，愉快的經(jīng)驗(yàn)，這將進(jìn)一步促進(jìn)青年人，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟俳煌芮小?/span>

補(bǔ)償型，是早期愛情的現(xiàn)象，以獲得情感補(bǔ)償和消除失意情緒。情感補(bǔ)償是指年輕人在學(xué)習(xí)或感情上受挫，出于競爭心理，或?yàn)榱藬[脫情感創(chuàng)傷，一些年輕人想用早戀來緩解他們受挫的感情從異性。

逆反型，即由于青少年在兩往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。較典型的心理就是“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會(huì)*向早戀關(guān)系發(fā)展。

病理型，即由于病理原因而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。在當(dāng)代社會(huì)，由于營養(yǎng)過剩，食品中含有一些性激素，或原因的軀體疾病，家族遺傳的影響，造成一些早熟的青少年健康，體貌，像大人一樣，性或心理或性心理異常。這些會(huì)誘發(fā)青少年早戀現(xiàn)象。

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  有些學(xué)生心理壓力大,且承受力比較弱。一次考不好,就產(chǎn)生心理問題。心理問題還沒解決,又考試沒考好。這樣形成了惡性循環(huán)。 **:了解其不喜歡學(xué)習(xí)的原因,以及進(jìn)行心理輔導(dǎo),以便對(duì)癥下藥。如果不知道他厭學(xué)的原因,所做的事情可能事倍功半。如果不進(jìn)行心理輔導(dǎo),他對(duì)學(xué)習(xí)始終都會(huì)有排斥心理。一旦加壓,反而會(huì)讓事情較糟糕。所以,找原因、做輔導(dǎo)便**。即使對(duì)于一般學(xué)生來說,心理健康是良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)

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