很多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的高中階段的習(xí)成績(jī),認(rèn)為小和初中都是在為高中打基礎(chǔ)。這樣的說法雖然不算錯(cuò),但是也不能算作全對(duì)。每個(gè)階段對(duì)孩子的習(xí)和發(fā)展不僅僅是用分?jǐn)?shù)去衡量的,在生活中,相信很多家長(zhǎng)都有遇到這樣的情況:孩子小的時(shí)候很聽話,而且習(xí)成績(jī)也挺好,不管家長(zhǎng)說什么,他們都會(huì)照做。但是到了初中的時(shí)候,特別是初二的時(shí)候,孩子突然向變了一個(gè)人,不僅習(xí)成績(jī)直線下滑,而且家長(zhǎng)不管說什么都會(huì)被孩子**撞,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?
教育上,這種現(xiàn)象被稱為“初二現(xiàn)象”。為什么會(huì)出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”?首先,初二階段正處于孩子青春期,正是他們有些悸動(dòng)的時(shí)候,如果家長(zhǎng)不加以引導(dǎo),就會(huì)出現(xiàn)一系列的問題;其次,初二的時(shí)候,孩子從小過渡到初中的關(guān)鍵時(shí)期,課程增加,習(xí)壓力大,很多生一時(shí)間無法適應(yīng),而父母給他們的壓力有很大,因此容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,最后,因?yàn)樾〉臅r(shí)候,做了很長(zhǎng)時(shí)間的“乖乖女”,初中孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)時(shí),希望獲得“自由”,所以小階段積壓的情緒一下爆發(fā)出來,就成了“初二現(xiàn)象”了。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢專門針對(duì)青少年,“離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟、奢侈消費(fèi)、沉迷手機(jī)”等行為習(xí)慣調(diào)整,我堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即會(huì)尊重他人、會(huì)靜心習(xí)、會(huì)勞動(dòng)技能、會(huì)生存本領(lǐng)、會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。
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陜西韓城叛逆孩子教育教育咨詢韓城銳元思圖教育教育咨詢 面對(duì)孩子的厭,家長(zhǎng)們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢? (1)要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。 孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂,也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)**完成過作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長(zhǎng)可以從習(xí)態(tài)度
山東青島問題孩子教育教育咨詢——思圖教育教育咨詢好不好叛逆期介于孩童與成人階段的青少年期,在叛逆期的青少年由于正在掙扎著長(zhǎng)大,正是自我觀念的成形,思想的啟發(fā)階段,所以較容易受影響,心理與生理上出現(xiàn)變化,為了適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變,這段時(shí)期可能會(huì)有些行為上的偏差或情緒上的不穩(wěn)定。二、青少年叛逆主要因素1、青少年的自我意識(shí)越來越強(qiáng),開始想要獨(dú)立,不依賴父母。2、父母要求過高,導(dǎo)致小孩的壓力過大,產(chǎn)生心理不平衡。3、父母
山東淄博叛逆孩子管教教育咨詢淄博銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
山東淄博叛逆孩子管教教育咨詢淄博銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 孩子為什么厭,你知道嗎? 1.教育咨詢教育方面原因: 現(xiàn)在的教育咨詢都是應(yīng)試教育,這種教育方式只重視生成績(jī),缺乏對(duì)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。伴隨著孩子的習(xí)時(shí)間加長(zhǎng),考試次數(shù)增加,作業(yè)量加大等因素,加劇了生成績(jī)上的兩較分化,使一部分生不斷產(chǎn)生新的習(xí)困難,導(dǎo)致厭。 教育咨詢采用“填鴨式”教,不考慮生的身心發(fā)展特點(diǎn),強(qiáng)迫生習(xí);教師濫用懲罰;生的習(xí)
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陜西榆林叛逆孩子教育教育咨詢榆林銳元思圖教育怎么收費(fèi) 為了避免孩子到了青春期特別叛逆,家長(zhǎng)束手無策,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢? 01 對(duì)孩子多一些的陪伴 心理家曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一只剛剛出生不久的小猩猩,單獨(dú)放進(jìn)一個(gè)房間。房間里,給小猩猩放置食物、玩具,還有一只毛絨的假的母猩猩。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),小猩猩除了吃食物的時(shí)間以外,大多數(shù)的時(shí)候,它都依偎在母猩猩的身邊。心理家以此證明,幼小的動(dòng)物,除了需要食物,還
公司名: 河南思圖*教育發(fā)展中心
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