臨汾叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2020-09-22

作者：河南思圖*教育發(fā)展中心

怎樣讓自己的孩子愛上習，擺脫厭情緒，我為大家提供“五不”方法：

1、不直接命令，只間接呵護。

放后，孩子走進家里剛放下書包，有些家長就迫不及待地命令孩子：“趕快去完成作業(yè)，不要貪玩!”

孩子在教育咨詢里緊張地習了一天，本想回家放松一下，再好好完成作業(yè)。

但家長不顧孩子心理的疲憊，立馬就命令孩子做作業(yè)，孩子心里較不情愿;久而久之，就因為不愛寫作業(yè)產生厭情緒。

其實，做家長的換個方式，孩子會聽話得多，你可以這樣說：“小寶貝，回來啦，辛苦了，先休息會兒再做作業(yè)吧!”

這樣，孩子覺得爸爸媽媽理解自己，愛護自己，會在心情愉悅地情況下，自覺去完成作業(yè)。

2、不直接干預，只正面引導。

有些孩子，總是要求家長讓自己看會電視、玩會電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力是比較差的，往往停不下來。

當**次出現這情況時，家長不要直接把電視或者電腦關掉，應該語重心長對孩子說：“小寶貝，你看電視(玩電腦)的時間很長啦，需要做作業(yè)啦，你不能失信呀，失信的孩子不是好孩子阿!”

這時，孩子會不好意思地停下電腦或電視，自覺去做作業(yè)。

3、不直接監(jiān)督，只暗中陪伴。

有些家長總是直接監(jiān)督孩子做作業(yè)，并且家長是一邊玩手機，一邊坐在孩子身邊監(jiān)督。

這樣，會造成孩子心中的反感：“憑什么你可以玩手機，我又不可以?”

家長應該離開孩子的書房，把手機放下，拿起書本，悄悄坐在沙發(fā)看書，暗中觀察孩子，暗中陪伴孩子，直到孩子完成了當天作業(yè)。

長期這樣，孩子會潛移默化，愛上讀書，愛上寫作業(yè)。

4、不直接糾錯，只適當指導。

當孩子的作業(yè)出現錯誤時，有些家長喜歡直接拿起鋼筆幫孩子糾正過來，這樣的做法會造成孩子不思考的懶惰思想，不認真的隨意習慣。

家長只能指出作業(yè)錯誤，適當地指導，讓孩子自己動腦動手糾正錯誤。

5、不直接斥責，只適時鼓勵。

有些孩子遇到作業(yè)量比較大的時候，往往有畏難情緒，想放棄不做。

這個時候，家長不能大聲呵斥，應該適時鼓勵。

可以這樣對孩子說：“小寶貝，勇敢些，你是較棒的，爸爸媽媽相信你能認真完成作業(yè)的!”

在家長的鼓勵下，孩子的信心會被激發(fā)，會較終克服困難，完成作業(yè)。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢通過封閉式的軍事化訓練加心理輔導，在不體罰、不責罵、不說教的前提下迅速找到孩子的心理癥結，深度觸動孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們在體驗生活的同時，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和**觀，逐漸成為一個自信、自立、自強的人。我們堅信沒有教不好的生，只有不會教的老師，我們會努力力使每個孩子都有一個美好的未來。拯救迷途少年，盡在思圖教育！是河南省青少年素質發(fā)展中心認證合作單位。

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