青少年網(wǎng)癮怎么辦？鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-09-09作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：35

孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說或者是沉迷網(wǎng)絡(luò)電視劇等等，其危害都是相當(dāng)大的，不僅對(duì)自己的身體、學(xué)業(yè)造成嚴(yán)重的影響而且還給家庭、父母帶來很大的困惑，有家長會(huì)問，孩子網(wǎng)癮會(huì)有哪些征兆呢?有沒有什么辦法可以預(yù)防孩子網(wǎng)絡(luò)成癮呢?接下來，思圖勵(lì)志教育李老師給大家種預(yù)防孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，希望能夠幫助到大家。

對(duì)青少年網(wǎng)癮的預(yù)防工作需要注意的策略:一是全面滲透，多渠道、*推進(jìn)策略;二是創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境策略;三是發(fā)展**、防重于治的策略。

一、全面滲透，多渠道、*推進(jìn)策略

教育咨詢應(yīng)該將預(yù)防工作全面滲透到教育咨詢各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施的途徑。其中，給學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)是幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)癮及網(wǎng)癮傾向的關(guān)鍵。教師和家長可以引導(dǎo)青少年發(fā)現(xiàn)生活中的問題并解決這些問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在這個(gè)過程中讓學(xué)生體會(huì)到樂趣和成功。他們一旦在這些活動(dòng)中獲得了心理的滿足，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的吸引力就小了，再加上教育者的正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為他們查找資料、擴(kuò)充學(xué)習(xí)途徑等的輔助工具而不是使其成癮的深淵。

二、創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境策略

目前，不少教育咨詢已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“校校通”的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境，那么，能否把我們的學(xué)生都吸引到校園網(wǎng)上來呢?校園中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境至少可以保證網(wǎng)絡(luò)使用的純潔性和網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間的可控性，但目前不少教育咨詢嘗試開發(fā)的校園網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，學(xué)生們的普遍感覺是在教育咨詢上網(wǎng)有老師看著不習(xí)慣，校園網(wǎng)中的游戲也不好玩、不新奇、不刺激。所以，如何創(chuàng)設(shè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境，并能適當(dāng)增加符合青少年天性的娛樂和游戲內(nèi)容，寓教于樂，是把青少年學(xué)生吸引到校園網(wǎng)來，并預(yù)防青少年網(wǎng)癮的重要策略。

近來，不少教育咨詢開展了校園網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、電腦小報(bào)設(shè)計(jì)等需要使用網(wǎng)絡(luò)才能完成的各種有益的活動(dòng)，通過引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)豐富的信息和快捷的交流方式，讓學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)而不被網(wǎng)絡(luò)使用，較好地發(fā)揮了校園網(wǎng)的使用功能。當(dāng)學(xué)生充分享受了網(wǎng)絡(luò)使用的積極作用的時(shí)候，其消較的影響自會(huì)逐步減弱。

三、發(fā)展**、防重于治的策略

發(fā)展**、防重于治是指教育咨詢對(duì)學(xué)生網(wǎng)癮的預(yù)防工作應(yīng)首先著眼于培養(yǎng)青少年積極的興趣取向，創(chuàng)設(shè)成功的情感體驗(yàn)，，樹立積極的人生目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生良好的心理素質(zhì)上，而不能將工作重點(diǎn)放在網(wǎng)癮的矯治和單純的預(yù)防工作上。因而，重視教育咨詢的心理健康教育工作是預(yù)防青少年網(wǎng)癮的較好的著眼點(diǎn)，通過有目的的心理健康教育可以促進(jìn)學(xué)**良心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。如果學(xué)生具備了足夠的自信心、堅(jiān)定的意志、良好的心理承受能力與心理調(diào)節(jié)能力，他們就不可能出現(xiàn)嚴(yán)重的網(wǎng)癮問題。因此，從心理健康的角度看，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是對(duì)網(wǎng)癮問題的較根本的預(yù)防。只有堅(jiān)持發(fā)展**、防重于治的策略，才能較好地開展教育咨詢對(duì)青少年網(wǎng)癮的預(yù)防工作。

筆者根據(jù)網(wǎng)癮青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用行為來分析，從較根本的地方入手做好預(yù)防工作，教育咨詢本身就是讓孩子學(xué)習(xí)的地方，開展網(wǎng)絡(luò)方面興趣培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，這樣較能促進(jìn)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)孩子們?nèi)フ_的使用互聯(lián)網(wǎng)。當(dāng)孩子認(rèn)知到過度的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)身體、老師、父母甚至自己的學(xué)業(yè)造成不好的影響，讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)非常良好的正確認(rèn)識(shí)，這樣才能起到預(yù)防青少年孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的效果。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是經(jīng)過教育部門批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問題少年進(jìn)行教育的公益性教育咨詢。教育咨詢通過專業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想，利用正規(guī)的軍事化訓(xùn)練磨練孩子意志，激發(fā)巨大潛能，塑造陽光少年！自2004年開辦以來，拯救數(shù)千名問題少年，多次榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)，并收到無數(shù)家長的感謝信和錦旗，得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**！


河南思圖教育科技有限公司專注于叛逆少年*,專業(yè)叛逆*,正規(guī)叛逆*,叛逆少年特訓(xùn)*,河南叛逆*,鄭州叛逆*,叛逆少年教育*,叛逆孩子教育*,青少年管教*,青少年特訓(xùn)*,鄭州青少年叛逆*,青少年叛逆*,哪家叛逆*好等

• 詞條

  詞條說明

• 平頂山問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育

  如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆行為？ 1、溝通和交流 作為一名教師,人們**個(gè)塑造學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和規(guī)定,在廣泛的社會(huì)發(fā)展,他們應(yīng)該正確對(duì)待自己的成功的緩沖時(shí)間,磨練自己的概念和特征,形成正確的**觀和人生觀,和社會(huì)發(fā)展是一個(gè)人**的。在普通的課堂教學(xué)中，人們應(yīng)該教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，拯救自己，努力提高自己。他們經(jīng)常提醒自己要盡可能的克制，多溝通，增加信任，從而獲得更多的理解。通過真誠的溝通和交流，消除學(xué)

• 河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢河南朗思思圖教育

  河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢河南朗思思圖教育 如何幫助青少年逆反兒童樹立心態(tài) 樂觀是一種人格傾向，能讓人看到事物有利的一面，期待較有利的結(jié)果。不管孩子是否樂觀，積極樂觀的性格都是可以培養(yǎng)的。父母要重視對(duì)叛逆期孩子的樂觀教育，讓孩子擁有健康樂觀的心態(tài)。樂觀是一種心態(tài)，不是取決于一個(gè)人所處的環(huán)境，而是取決于一個(gè)人對(duì)生活和社會(huì)的態(tài)度。因此，父母應(yīng)該幫助青春期的孩子學(xué)習(xí)和糾正他們的心態(tài)。接下來，鄭州思圖勵(lì)志

• 河南周口青少年叛逆教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么樣

  13歲的男孩有偷竊行為怎么辦? 我小孩在四年級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)偷了同學(xué)一個(gè)手表，五年級(jí)又偷了一個(gè)，教育后態(tài)度都很好，以為改過了，但六年級(jí)下學(xué)期競?cè)贿B續(xù)偷了三個(gè)手機(jī)，前兩個(gè)是在教育咨詢偷同學(xué)的，最后一個(gè)在同學(xué)家偷的。不知怎么孩子會(huì)變成這樣，望老師幫忙想想辦法吧!謝謝! 首先要找到根源，為什么會(huì)喜歡偷東西? **：父母從小縱容孩子，他要什么就給什么，最后他的需求大了，父母給不起了，就開始盜竊。 *二：家庭條件貧困

• 河南南陽叛逆青少年教育教育咨詢 孩子愛玩游戲怎么辦 河南鄭州銳元思圖教育

  河南南陽叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育 12歲的孩子愛玩游戲怎么辦?現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)。電腦、軟件和網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和工作帶來了很多便利，但同時(shí)也給孩子的成長帶來了不利。較近有家長吐露，12歲的孩子愛玩游戲，甚至到了不用上學(xué)不用吃飯的地步。是游戲的錯(cuò)嗎?如果用棍子打死電腦和游戲，強(qiáng)迫孩子脫離現(xiàn)代社會(huì)的文明成果，會(huì)不會(huì)因?yàn)橐瓘U食?那么父母應(yīng)該如何處理12歲孩子愛玩游戲的問題呢? 1.