膠州全封閉軍事化教育咨詢 山東思圖青少年成長(zhǎng)教育咨詢

時(shí)間：2020-08-27作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：38

叛逆，很多時(shí)候發(fā)生在孩子的青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子常常會(huì)表現(xiàn)出厭、早戀、抵抗父母等情況。很多時(shí)候家長(zhǎng)認(rèn)為叛逆只是孩子不聽話而已，其實(shí)不然，叛逆只是一種青春期表現(xiàn)，他受父母和其他環(huán)境的影響較深。叛逆是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程亦是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)時(shí)期對(duì)親子關(guān)系也是一種考驗(yàn)。那么家長(zhǎng)該怎么陪著孩子一起成長(zhǎng)呢？

這個(gè)時(shí)期的孩子心理和生理上都在發(fā)生著變化，家長(zhǎng)要多抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真細(xì)致地觀察孩子,了解孩子心思所向，看懂孩子的所需，正確和適度的滿足孩子的成長(zhǎng)需求。尊重孩子的選擇和決定、尊重孩子的朋友,在基本尊重的前提下給出指導(dǎo)意見(jiàn)，保持好正常的心態(tài)，以維持好親情之間的關(guān)系。

當(dāng)孩子出現(xiàn)自己難以解決的問(wèn)題時(shí)候要及時(shí)出面處理解決，當(dāng)孩子煩躁了要及時(shí)想辦法幫孩子把負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái),給出良好的意見(jiàn)和提示。至少給孩子自由的時(shí)空,絕不能雪上加霜，火上澆油，避免不良后果。說(shuō)道理孩子都是能聽懂的,多余的話只能會(huì)惹孩子煩躁,與其嘮叨,不如閉嘴;與其埋怨,不如鼓勵(lì)，讓孩子感覺(jué)到自己的存在是有**的。

思圖勵(lì)志少年從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)。教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問(wèn)題青少年。教育咨詢以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在教育咨詢成功的教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。


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  我家孩子今年14歲，初二，孩子較近玩手機(jī)入迷，整天就是玩游戲，也不想去上，放回來(lái)就把自己關(guān)在屋子里，在飯桌上也不和家人交流，教育孩子也不聽，有時(shí)候還和我吵架，孩子天天玩游戲怎么辦？孩子愛(ài)玩游戲，這在生活中很常見(jiàn)。這種情況下，家長(zhǎng)首先要反思是不是自己癡迷手機(jī)，成為手機(jī)控。這種行為對(duì)孩子網(wǎng)癮有潛移默化的影響?？吹胶⒆哟蛴螒蚓鸵煌ㄘ?zé)罵，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，越來(lái)越多的利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄情緒。孩子天天打游戲怎

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  初中孩子恐懼害怕不想上怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)當(dāng)孩子告訴你他害怕、不想上時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子談?wù)?，盡可能多地了解與孩子上有關(guān)的所有情況。注意啟蒙，不要用簡(jiǎn)單的恐嚇手段強(qiáng)迫孩子上，以免加重孩子的心理創(chuàng)傷。1、心理調(diào)適，多與孩子溝通，多鼓勵(lì)為了讓孩子克服害怕習(xí)帶來(lái)的思想壓力，家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通，尤其是在開的前兩天，家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)勑缕诘拇蛩?，多鼓?lì)孩子.切記不要將教育咨詢描繪成“人間地獄”

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  青春期的逆反心理如果處理不好，會(huì)影響孩子的心理發(fā)展和行為成長(zhǎng)。孩子在青春期是如何出現(xiàn)逆反心理的？河南孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么管教1.正確理解兒童的逆反心理至關(guān)重要。應(yīng)該明白，孩子的逆反心理是自我覺(jué)醒和獨(dú)立的良好心理準(zhǔn)備。當(dāng)孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)后，可以逐漸發(fā)展自主性，形成自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，愿意也能夠做自己力所能及的事情，用大腦思考問(wèn)題，提出自己新穎*到的見(jiàn)解。2.父母應(yīng)該會(huì)冷靜和理性。在叛逆期，父母不應(yīng)該