問題少年管教教育咨詢

時(shí)間：2020-09-22作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：1082

問題少年一直是教育的痛點(diǎn)問題，是家長(zhǎng)與教育咨詢教育的一個(gè)難點(diǎn)。在這個(gè)痛點(diǎn)問題下，衍生了一個(gè)特殊的產(chǎn)業(yè)——問題少年管教教育咨詢。從被封為“救世主”的楊永信開始，問題少年矯治機(jī)構(gòu)就層出不窮，百度搜索問題少年，首頁(yè)跳出來的便是來自各個(gè)省份地區(qū)的矯正教育機(jī)構(gòu)。但從近十年來的新聞爆料中，2008年的楊永信，2017年的豫章書院，2019年的成都“嘉年華”，部分機(jī)構(gòu)的矯正方式就是對(duì)生進(jìn)行虐待毒打，從身心的折磨來完成生的“改造”，后變成一個(gè)回家后向父母下跪流淚悔過的“好孩子”?；闹嚨慕逃绞角∏◇w現(xiàn)了這些機(jī)構(gòu)的問題。

這些矯正機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)介如出一轍，主治“早戀”“叛逆”“上網(wǎng)成癮”“對(duì)抗父母”，聲稱在教育咨詢成功的教育下，已幫助眾多青少年走出泥沼。“早戀”被列為一種心理問題尚且不談，每個(gè)問題少年的產(chǎn)生都有著較其復(fù)雜的原因，來自原生家庭、所生活的環(huán)境以及自我的個(gè)性發(fā)展等多方面的影響。解決問題少年的問題不可能擁有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，需要根據(jù)孩子的具體情況解開“問題”根源的“結(jié)”。這個(gè)過程必然是長(zhǎng)期且艱難的，絕不是3個(gè)月的封閉訓(xùn)練就能解決的。

問題少年的問題并不容易解決，教育咨詢教育需要考慮到大多數(shù)孩子，對(duì)于問題少年的處理可能心有余而力不足，家長(zhǎng)管教的無力與疲累，都給矯正機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生提供土壤。在這種情況下，我們不拒絕正規(guī)合法的心理調(diào)節(jié)中心，就像我們支持抑郁癥患者積極接受心理疏導(dǎo)一樣，但我們拒絕那些靠虐待孩子來完成所謂的“改造”的非法機(jī)構(gòu)。從2008年到2019年，非法機(jī)構(gòu)從十年前就開始存在，如今依舊**構(gòu)被爆料，說明在這十年時(shí)間內(nèi)，對(duì)這類非法部門的監(jiān)管與把控并沒有實(shí)施到位。我們并不知道成都“嘉年華”是后一個(gè)毒瘤，還是僅僅只是冰山一角。對(duì)于矯正教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范化、法治化管理監(jiān)控刻不容緩。監(jiān)管與關(guān)注遲一天到來，對(duì)于這些孩子來說，折磨就多一天。

我們無法否認(rèn)“問題少年”的存在，但不應(yīng)該采取一種隔離教育的方式。幫助問題少年，不能簡(jiǎn)單粗暴，解決這一痛點(diǎn)問題，需要回到每一個(gè)少年身上，用時(shí)間與關(guān)注慢慢撫平他們身上的刺，幫助他們解開“問題”的“結(jié)”。


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