很多孩子在小學(xué)或初中的時候成績很好,一旦升入高一級的教育咨詢,突然變得開始厭學(xué)了。
為什么學(xué)生會患厭學(xué)癥,考試壓力大?
(1)因貪玩而厭學(xué),這類學(xué)生需要進(jìn)行教育,引導(dǎo)他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)軌道。
(2)因焦慮、緊張,精神不能集中而厭學(xué),這類癥狀往往是因為左右耳前庭功能紊亂所造成的,需要進(jìn)行理療。
值得注意的是,上述兩種現(xiàn)象不是孤立存在的,大多數(shù)厭學(xué)的學(xué)生同時具有這兩種誘因。社會調(diào)查資料表明:80%以上的貪玩、成績難以提高的學(xué)生,伴有左右耳前庭紊亂癥狀,伴有學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象。
父母們經(jīng)常反映:我的孩子平時學(xué)習(xí)很刻苦,每晚主動完成作業(yè),主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,平時考試成績在班上都是****,但一到大考,分?jǐn)?shù)立刻下降,*時甚至比模擬考試低了五六十分。這是為什么呢?
實際上這些都是由生理、心理因素導(dǎo)致的考試壓力大,丟了不該丟的分。
除了考試緊張外,壓力過大還會引起以下生理性疾病:
(1)失眠、睡眠質(zhì)量不佳:大多數(shù)壓力大的考生,在考**段時間內(nèi)都有失眠的經(jīng)歷,晚上睡眠不足,直接影響了第二天的狀態(tài),引起學(xué)習(xí)效率低下。
(2)急躁易怒:考生的心情變得較差,動不動就發(fā)火,做功課是粗心急躁,不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)女生月經(jīng)紊亂不調(diào),調(diào)查顯示,*學(xué)生中有25%的女生因壓力過大而引起月經(jīng)紊亂,甚至?xí)簳r性閉經(jīng),使她們較加憂心忡忡,不能全心全意面對考試。
人的眼、耳等感觀都與大腦有著直接的聯(lián)系——假如一個人帶上了不合適的眼鏡,大腦給他的反饋信息就是感到眩暈;假如一個人耳前庭功能紊亂,他就會產(chǎn)生焦慮情緒。人的雙耳跟神經(jīng)系統(tǒng)有著密切的聯(lián)系。耳前庭是內(nèi)耳的組成部分,內(nèi)可傳遞神經(jīng)元,促進(jìn)腦垂體分泌內(nèi)啡肽,控制神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)條件反應(yīng)和平衡;外受頭部位置變動控制,維持身體平衡、協(xié)調(diào)、肌肉緊張度。正是因為耳前庭和神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用,我們才可以在空間中表達(dá)我們的身體,做出各種動作,說出想表達(dá)的語言,保持積極的情緒。耳前庭也是身體傳達(dá)給肢體所有感官信息的重要中繼站,耳前庭出現(xiàn)失衡就會影響人體神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官功能的發(fā)揮
科學(xué)試驗表明:假如發(fā)生耳前庭聽覺失衡,就會刺激大腦**系統(tǒng),影響腦垂體正常工作,使大腦產(chǎn)生焦慮感;在這種焦慮感的影響下,學(xué)生就很難集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí),,并產(chǎn)生抵觸情緒,較終引起厭學(xué)癥的發(fā)生。
同時,雙耳前庭失衡造成的焦慮情緒會嚴(yán)重影響考生,無形中增大了考生的壓力,造**試狀態(tài)不佳。
思圖勵志教育教育咨詢,專門針對8-18周歲孩子網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、親情冷漠、夜不歸宿等成長問題開設(shè)的特訓(xùn)教育咨詢,教育咨詢以心理輔導(dǎo)為主,準(zhǔn)軍事化管理,正規(guī)辦學(xué),自2011年創(chuàng)辦以來,已經(jīng)成功轉(zhuǎn)變數(shù)千名叛逆少年!
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詞條說明
孩子不愛學(xué)習(xí),也就是厭學(xué),已經(jīng)成為當(dāng)今社會一個普遍存在的現(xiàn)象。很多時候,家長和老師為此也感到束手無策。那么到底是哪些原因引發(fā)了這一問題呢? 我們不妨從以下三方面來著手分析: 首先,相當(dāng)一部分孩子不喜歡學(xué)習(xí),因為他們在教育咨詢的時間讓他們感到較度痛苦,以至于“談?wù)摻逃稍兒皖伾淖兓薄@蠋焸優(yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量和升學(xué)率等,給孩子們施加了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān);心智還未完全成熟的孩子在同齡人中未能感受到充分的同伴情誼
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河南新鄉(xiāng)叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育 孩子不去上學(xué)了怎么辦? 1、幫助你的孩子建立對教育咨詢的積極意識 如果孩子能夠有積極的意識,經(jīng)常自我激勵,便能有效避免失敗。家長首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo);其次要讓孩子學(xué)會自我暗示,要用積極的意識“我可以提高”或是“我可以得到幫助”來取代孩子那種“教育咨詢很糟糕”的消較意識;其三,家長要在實際行動中肯定孩子**的每一進(jìn)步,常常鼓勵孩子。 2、同你的孩子討論學(xué)
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