河南洛陽叛逆孩子管教教育咨詢 河南洛陽銳元思圖教育好不好

時間：2020-05-05作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：38

從心理學(xué)來說，厭學(xué)癥是指孩子消較對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為孩子對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消較對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)的孩子往往對學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)習(xí)目的不明確，甚至討厭書本，討厭老師，討厭教育咨詢，嚴(yán)重的提到教育咨詢就惡心、頭暈、脾氣暴躁甚至歇斯底里?？膳碌氖牵瑏碓L的孩子是嚴(yán)重疲勞的病人，癥狀為“情緒低落，睡眠障礙，以避免與人打交道，甚至行為失常。”其實(shí)，孩子厭學(xué)的原因有很多，除了孩子自身，家長、教育咨詢及老師也有著不可推卸的責(zé)任。

孩子深受應(yīng)試教育的高壓、片面升學(xué)率的威逼和心理負(fù)擔(dān)的困擾，享受不到學(xué)習(xí)的樂趣。至于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的所謂差生,長時間在社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學(xué)的歧視中度日，生活中*關(guān)懷、學(xué)習(xí)上也*理解，較是缺乏學(xué)習(xí)動力，日復(fù)一日逐漸形成自己是學(xué)不好的“差生”等觀念，缺乏必要的信心和勇氣，以至于很快就患上了厭學(xué)癥。

從教育咨詢教育來看，陳舊刻板的教材、等級井然的排名、鋪天蓋地的考試、荒唐的“快慢班”之分，以及教材深、難度大、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，多數(shù)孩子往往聽不懂、學(xué)不會、吃不透、不達(dá)標(biāo)。在這里，教育的規(guī)律得不到體現(xiàn)，較大地打擊了孩子的自尊心和自信心。然而，教師枯燥的講解和不人道的嚴(yán)格要求，讓孩子疲于應(yīng)付，無法環(huán)顧四周，嚴(yán)重打擊了孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在偉大的理想與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈碰撞中，學(xué)習(xí)的樂趣自然也就迷失了，怎么能才能讓孩子不厭倦學(xué)習(xí)呢?

思圖勵志教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)千余人，受家庭、社會的高度評價。


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  山東菏澤問題少年教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 生活中有這樣一類孩子:喜歡把自己關(guān)在屋子里，把自己的身體、內(nèi)心與外界完全隔離開來。要么沉默寡言，要么呆呆地盯著電視，要么眼神呆滯地把一頁書看上半天，別人很難進(jìn)入他們的內(nèi)心世界 心理封閉是叛逆期孩子常見的表現(xiàn)。孩子心理封閉的主要表現(xiàn)有:整天沉迷于自己的世界中、不愿意與他人交流、沉默寡言、生活自理能力及學(xué)習(xí)能力差、不愿意接觸新鮮事物、有暴

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  不回避早戀的問題，在生理和心理上會發(fā)生緩慢變化的青春期，男孩和女孩，你會發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩之間的談話交流突然變得不自然，仿佛兩個，開放或不開放，看起來像一個問題之間的神秘屏障的面紗。 這樣一來，人際交往缺乏引導(dǎo)才真正導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。每年三九月份開學(xué)時，往往是少女懷孕的高峰期。在假日期間，有導(dǎo)致懷孕的案例并不少見。 用理解為溝通打開大門，14-15歲的男孩正處于青春期，他們對異性充滿好奇，對朋友有好

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  很多父母無法找到合適的教育方法，例如，孩子們不上學(xué)。當(dāng)孩子覺得上學(xué)很無聊，總是功課，你作為父母，是否束手無策了呢? 1.孩子不上學(xué)，在不同的情境下，有不同的理解。在我看來，至少可以分為三層：較嚴(yán)重的，是恐懼上學(xué)，并有了退學(xué)的念頭。其次，是厭學(xué)，并且已經(jīng)有了實(shí)際的行動，比如應(yīng)付學(xué)習(xí)，但并沒打算離開教育咨詢。較輕微的，就是發(fā)發(fā)牢騷，細(xì)數(shù)教育咨詢的種種不是，表示不喜歡上學(xué)，牢騷過后，學(xué)照上，作業(yè)照做 2. 一

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  家庭的關(guān)系不融洽，會給孩子帶來什么影響： 一、在認(rèn)知能力上的不良影響。 父母在生活的各個方面不統(tǒng)一，尤其對孩子的態(tài)度和教育方式上不統(tǒng)一，有時甚至相對立。使孩子不知所措，無所適從。父母無休止的爭吵，各說各的理，對孩子來說，就不知如何辨別是非、好壞，難免造成孩子的認(rèn)知歪曲與不和諧，就會形成許多錯誤觀念，其行為必然會偏離正常。進(jìn)一步還會導(dǎo)致行為的紊亂，給孩子的心理健康發(fā)展帶來不利影響。 二、在情緒、情