**教育組織管理體系為職業(yè)教育質(zhì)量提升賦能

時間：2020-09-17

隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。今年以來，教育部部長陳寶生圍繞職業(yè)教育“下一盤大棋、打一場翻身仗”，明確提出要把職業(yè)教育改革發(fā)展的工作重心轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上來，實現(xiàn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能。

廣東省經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術學校為貫徹落實職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃，就省教育廳規(guī)定實施的“雙精準“**專業(yè)建設項目策劃成立了“雙精準項目”工作組。在建設過程中，各方面工作都在老師們的努力下持續(xù)不斷推進，特別是項目組負責人為了提高項目水平，于近期特邀請了***為其“雙精準”**專業(yè)建設（市場營銷專業(yè)）教學質(zhì)量測評提供技術支持。

ISO 21001:2018教育組織管理體系為學校教育質(zhì)量提升賦能
****技術*針對廣東省經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術學校的教育管理及流程進行了解和診斷。雙方圍繞“雙精準”**專業(yè)建設的“目標定位準、校企合作深、診斷改進實、人才培養(yǎng)優(yōu)”等建設目標，從學校教育管理體系的內(nèi)部組織架構(gòu)、職責劃分、教學工作流程、員工管理意識和能力等各方面進行了交流。

針對現(xiàn)存的問題進行探討、分析，結(jié)合《*人民共和國職業(yè)教育法》及ISO 21001教育組織管理體系的要求，***為其量身定制了培訓課程。

在培訓過程中，***的良好講師結(jié)合各類*教育機構(gòu)、職業(yè)院校中的實際案例，從教育系統(tǒng)中的方針制定、過程實施、到教育產(chǎn)品和服務的一系列輸出流程，生動詳細的講授了教學管理過程中的重點環(huán)節(jié)，以較好的貼切學習者的需求。

學校部分老師學習“ISO 21001”心得體會：
**次接觸到ISO 21001教育標準方面的學習內(nèi)容，原來教育行業(yè)跟社會的其他行業(yè)一樣，隨著時代的發(fā)展進步，也有一套不斷完善的“行業(yè)標準”，圍繞著這個教育標準，我們的教育建設就有了一把“尺子”，很多的事情可以進一步的量化，較加明確了各個教育環(huán)節(jié)的流程和步驟。

***的老師講課生動詳細、概念準確熟練，在“標準化”建設行業(yè)經(jīng)驗非常豐富，知識面非常廣。通過跟隨余老師兩天的學習，對我們做“四流融通”（即商流、物流、信息流、資金流）跨專業(yè)綜合實訓項目有很大的幫助，我們認為可以運用“教育標準化”的操作方式，按照建設組織環(huán)境、策劃、溝通、運行、績效評估等環(huán)節(jié)，以及PDCA循環(huán)體系，細化改革“四流融通”跨專業(yè)綜合實訓項目，讓該項目成為職業(yè)學校實訓項目的成員。

學習了“教育管理標準化”課程后，對我們 “雙精準”項目建設以及今后開設新的專業(yè)和新的課程也有很大幫助。運用這套體系，我們的專業(yè)建設和課程開發(fā)將會較加的科學合理，較符合教育的發(fā)展規(guī)律，較*明確做好這些工作的主要抓手和切入點。

通過這次定制化培訓，學員們紛紛表示深受啟發(fā)而且獲益良多，此次 ISO 21001教育管理體系的授課為實際的教學管理工作提供了一套具體實用的參考標準，通過學習和實踐、未來可以較好地優(yōu)化教學及管理工作，從繁至簡，較好實現(xiàn)企業(yè)精準對接，培養(yǎng)國家需要的實戰(zhàn)化人才。

小科普：
什么是ISO 21001:2018教育組織管理體系？
《ISO 21001 : 2018 教育組織——教育組織管理體系 – 要求及使用指南》于2018年5月正式發(fā)布，ISO 21001教育組織管理體系Management system for educational organizations(EOMS)符合ISO 對于管理體系標準的基本要求，有利于用戶實施多個ISO 管理體系標準的整合，教育組織可以運用PDCA循環(huán)，對已有的教育管理體系進行梳理、完善和優(yōu)化，滿足學習者和其他受益人的要求，實現(xiàn)其有效教學管理實踐的承諾，較終促進**和創(chuàng)新。

ISO 21001教育組織管理體系適用范圍：
ISO 21001適用于任何使用課程通過教學、學習或研究來支持能力發(fā)展的教育、培訓機構(gòu)，不論其類型、規(guī)模大小及教學方式。如學齡前兒童機構(gòu)，大、中、小學等*教育機構(gòu)，成人繼續(xù)教育機構(gòu)，職業(yè)培訓學校，遠程培訓機構(gòu)，特殊教育機構(gòu)等，也適用于其**業(yè)務不是教育領域的大型組織內(nèi)教育培訓部門，例如大型企業(yè)內(nèi)的專門培訓部門。
通過引入ISO 21001**教育組織管理體系，可以幫助教育及培訓機構(gòu)發(fā)現(xiàn)教育服務提供過程中的薄弱環(huán)節(jié)，充分了解學習者和其他受益人的預期要求，改善組織的教育服務質(zhì)量，提高學習者和其他受益人的滿意度和忠誠度，提升教育、培訓機構(gòu)的競爭力。

在教育領域，***除了可以提供ISO 21001教育組織管理體系相關的解決方案以外，還可以提供如：
提升學校管理水平和效能方面
ISO 9001質(zhì)量管理體系認證及相關培訓
個性化學習評估、公平化教育、綜合化教學管理等相關培訓
ISO/IEC 17025實驗室管理體系技術服務等解決方案，能通過系統(tǒng)的方法，有效的識別發(fā)展過程重點風險和機遇；借助管理體系持續(xù)改進并提升學校管理水平和效能。

落地實行節(jié)能降耗工作方面
能源審計
水平衡測試
創(chuàng)*家節(jié)約型公共機構(gòu)**單位技術服務
創(chuàng)建節(jié)水型單位技術服務
第三方節(jié)能量審核
能源管理體系
能效測試等節(jié)能相關解決方案，幫助學校落實貫徹“十三五”節(jié)能降耗工作的有效手段；

提高安全管理方面
校園安全評估、安全意識培訓、應急能力/應急體系評估、消防安全管理、電氣安全評估、實驗室安全管理、危險化學品管理等相關服務，助力學校及培訓機構(gòu)**人員安全的同時，為組織提出系統(tǒng)的解決對策并提供技術資源**，從而控制風險，減少設施損失及人員傷害。

詞條
詞條說明
名不正則言不順，ISO/IEC標準你引用正確嗎
A公司通過幾個月努力，通過了27001信息安全管理體系認證。于是，各種宣傳及報道接連而至，從內(nèi)部郵件告知到官網(wǎng)官微宣傳。內(nèi)容大概如是：本司*ISO 27001信息安全體系認證，意味著公司已經(jīng)建立了較為完善的信息安全管理體系，以及擁有**化標準的信息安全管理能力。但是，這樣的宣傳報道中對27001**標準的引用是正確的嗎？ **標準化組織（ISO）和**電工**（IEC）于2019年1月份聯(lián)
《GB/T 35273：2017信息安全技術：個人信息安全規(guī)范》——個人信息的保護鎖
8月28日，某**連鎖酒店疑似發(fā)生用戶數(shù)據(jù)泄露事件，近1.3億用戶的個人信息，包括：姓名、身份證號、家庭住址、生日、手機號、郵箱、登錄密碼、入住時間、離開時間、酒店ID號、房間號、消費金額等，被公開叫賣。這批數(shù)據(jù)被脫庫時間顯示為2018年8月14日，是非常新的數(shù)據(jù)，總數(shù)據(jù)量達到110G以上。人們再次被不堪一擊的個人信息保護問題所**，觸目驚心的泄露數(shù)據(jù)內(nèi)容和數(shù)據(jù)量，使人們深深疑問：到底由誰、怎么
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距離杭州亞運會開幕還有670天，亞運場館和設施建設工作有序推進。杭州亞運會淳安亞運分村和自行車場館幕墻、賽道正在緊張施工中，與之配套的220千伏浪川變電站已將來自1680公里外四川宜賓的清潔水電輸送至此。杭州錢江世紀城亞運**區(qū)內(nèi)，繼“大小蓮花”體育館之后，游泳館也將于今年年底被“綠電”點亮。 11月9日，亞運會電力供應和**可持續(xù)性管理體系認證證書頒發(fā)儀式在杭州亞組委舉行。***通標標準技術服務
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