重慶大型幼兒園裝修設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享*金鴿子設(shè)計(jì)

時(shí)間：2018-04-28作者：北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司瀏覽：8

　　幼兒園裝修設(shè)計(jì)的**便是童趣性。童趣性要求幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)要一切從幼兒的生理的特征出發(fā)。不論是幼兒所使用的各種生活用品，還是為幼兒準(zhǔn)備的操作材料和供幼兒欣賞的作品都要考慮幼兒的身高使其在幼兒的雙手能觸碰到和視線(xiàn)能達(dá)到的范圍內(nèi)。

　　另外，幼兒園裝修設(shè)計(jì)的形式和內(nèi)容一定要符合幼兒的心理特征，特別是要遵循幼兒想象的特點(diǎn)和審美特征，設(shè)計(jì)者還要運(yùn)用幼兒在生活中喜愛(ài)的任務(wù)形象和動(dòng)植物作為設(shè)計(jì)的主要來(lái)源。另外，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)還要色彩明快、線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、富有情境性和益智性，能夠滿(mǎn)足幼兒的感官需求，同時(shí)又能夠吸引他們主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中滲透的各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒一走進(jìn)幼兒園，就感覺(jué)到身心愉悅，愿意在這里生活。




　　幼兒園裝修設(shè)計(jì)要全位地協(xié)調(diào)好各教育活動(dòng)之間、各室之間的關(guān)系。無(wú)論是為班級(jí)的主題活動(dòng)服務(wù)，還是為各領(lǐng)域的區(qū)角活動(dòng)或幼兒的自由活動(dòng)服務(wù)，無(wú)論是在活動(dòng)室、盥洗室或睡室，也無(wú)論是室內(nèi)還是室外，都不能各自孤立地安排布置，而應(yīng)全方面整體地考慮。


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  很多幼兒園裝修設(shè)計(jì)環(huán)境布置表面看來(lái)整齊、美觀，有的甚至花里唿哨，很具有觀賞性，但實(shí)用**不高。原因在于這種環(huán)境布置單純從教師的設(shè)想和愿望出發(fā)，很少考慮到幼兒的興趣、需要及現(xiàn)有發(fā)展水平。因而幼兒園設(shè)計(jì)要與全方面考慮，區(qū)別于其他幼兒園。設(shè)計(jì)出與眾不同的東西，讓孩子能夠較好較健康發(fā)展。 1.幼兒園裝修設(shè)計(jì)從幼兒的角度，以幼兒的眼光來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們可以通過(guò)觀察詢(xún)問(wèn)，提供情境或材料等手段，了解幼兒的興趣和

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  幼兒園設(shè)計(jì)整體空間構(gòu)成不可缺少兩元素“建筑構(gòu)件與室內(nèi)裝飾”，這兩者的相結(jié)合則可以構(gòu)成**的室內(nèi)環(huán)境，當(dāng)然再配合不同的裝飾材料，可以較錦上添花，風(fēng)格千變?nèi)f化。那么具體在幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案時(shí)又需要考慮哪些要素與要點(diǎn)? 一、幼兒園設(shè)計(jì)陳設(shè)要素 室內(nèi)家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設(shè)特征，大多數(shù)起著裝飾作用。實(shí)用和裝飾二者應(yīng)互相協(xié)調(diào)，求的功能和形式統(tǒng)一而有變化，使室內(nèi)空間舒適得體，富

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  在幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)劃過(guò)程中，對(duì)于幼兒活動(dòng)環(huán)境并非越華貴越好，而應(yīng)以科學(xué)和奇妙的規(guī)劃來(lái)表現(xiàn)**的教學(xué)理念。 在給幼兒園裝飾規(guī)劃時(shí)留意的是，假如給低兒童班級(jí)裝飾和制造用具時(shí)，規(guī)劃尺度合理、顏色亮麗、外形有趣的物件，能讓幼兒發(fā)生愉悅、安全、溫馨的感受。2-3歲是動(dòng)感、**的年紀(jì)，孩子除了睡覺(jué)以外，總是在不停地活動(dòng)，因而櫥柜的形狀規(guī)劃能夠包含動(dòng)感和**意味。中、大班的設(shè)備則以較規(guī)整的外型和較和諧的顏色為宜，

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  隨著大家生活水平的提高，家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教學(xué)問(wèn)題。早教也隨之誕生并影響著孩子的成長(zhǎng)。相信不少人會(huì)發(fā)生這樣的疑問(wèn)：早教跟幼兒園是否相同?事實(shí)上，兩者的區(qū)別不小。 1.教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不一樣 早教是孩子上幼兒園之前所接受的一個(gè)學(xué)前的引進(jìn)，這就使得早教對(duì)常識(shí)的傳授請(qǐng)求較為表層。一般情況下，早教是讓孩子熟悉入學(xué)環(huán)境并在此期間學(xué)習(xí)一些引進(jìn)的小常識(shí)。而幼兒園是孩子學(xué)習(xí)常識(shí)的開(kāi)始，因此他們的常識(shí)教學(xué)就會(huì)明顯地主