幼兒園裝修設(shè)計(jì)中環(huán)境裝飾不僅能為兒童提供舒適的生活空間,較重要的是為兒童的發(fā)展提供有利條件,刺激幼兒充分利用各種感官,通過(guò)與環(huán)境的直接接觸,積極地與環(huán)境中的物體、材料和人進(jìn)行相互作用。
在幼兒園裝修設(shè)計(jì)的環(huán)境裝飾中,我們可以通過(guò)造型與色彩的特殊運(yùn)用,來(lái)體現(xiàn)不同的教學(xué)特色、教育環(huán)境。比如,我們可結(jié)合幼兒園特有的教學(xué)特色和教育理念,以兒童涂鴉的樣式化象征符號(hào)作為設(shè)計(jì)元素,加以**的藝術(shù)整合,或抽象或具象地進(jìn)行裝飾營(yíng)造。
幼兒園裝修設(shè)計(jì)中色彩,在幼兒園裝飾中起著營(yíng)造整體氛圍的決定性作用。色彩的靈活運(yùn)用需要較高的藝術(shù)敏感性和大膽的想象力,在設(shè)計(jì)中,可根據(jù)不同年級(jí)、樓層、區(qū)角等設(shè)置不同的色彩,或艷麗雅致,或明亮單純,或隱含著不同的寓意,因地制宜,統(tǒng)一而又富于變化。
金鴿子觀點(diǎn):幼兒園裝修設(shè)計(jì)中,色彩的運(yùn)用很重要!既要迎合兒童的認(rèn)知需求,同時(shí)又為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適、特色鮮明的玩樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境。
詞條
詞條說(shuō)明
幼兒園裝修設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用和作用
幼兒園就像是幼兒人生的一個(gè)小社會(huì),在幼兒?jiǎn)⒚山逃衅鹬匾饔?,同時(shí)在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中也扮演著重要角色。一個(gè)完整的幼兒園自然與幼兒園裝修設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的,幼兒園裝修設(shè)計(jì)中比較重要的就是色彩應(yīng)用,不同的色彩搭配可以傳遞出不同的設(shè)計(jì)理念。 如果在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中想要體現(xiàn)童趣、淡雅、智慧與環(huán)保的理念,可以進(jìn)行嫩粉色、嫩綠色和天藍(lán)色的搭配。嫩粉色代表一種可愛(ài)、溫馨、純真、爛漫、優(yōu)雅、夢(mèng)幻、童真,幼兒可以在幼
幼兒園建筑設(shè)計(jì)的造型和特征哪家強(qiáng) *金鴿子裝飾
一、幼兒園的建筑造型原則: 1)幼兒園建筑造型應(yīng)滿足幼兒生理、心理及行為特征的要求。 2)幼兒園建筑的造型應(yīng)反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑個(gè)性風(fēng)格,并應(yīng)處理好建筑內(nèi)涵與形態(tài)之間的關(guān)系。 3)幼兒園建筑的造型應(yīng)符合公共建筑形式美的法則,即遵守統(tǒng)一與變化、對(duì)比與微差、均衡與穩(wěn)定、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、視覺(jué)與視差等構(gòu)圖法則。 4)幼兒園建筑的造型應(yīng)與所在居住小區(qū)或居住區(qū)的建筑風(fēng)格統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。 二、
濰坊幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司有幾家 口碑之選金鴿子設(shè)計(jì)
1、窗的形式 活動(dòng)室的窗地面積比不應(yīng)小于1/5,但從實(shí)際光效果和衛(wèi)生考慮,可以適當(dāng)增大窗面積,即活動(dòng)室南外墻上的窗除去結(jié)構(gòu)柱或窗間墻占去必要的結(jié)構(gòu)長(zhǎng)度外,應(yīng)盡量開(kāi)足窗面積。而朝北的一面,考慮到冬季寒風(fēng)對(duì)活動(dòng)室的影響,從保濕考慮可適當(dāng)減小窗面積。 活動(dòng)室窗的形式完全不同于成人建筑的窗形式,后者窗亮子在上,窗扇在下;而前者正好相反。其次,后者的窗亮子是作為通風(fēng)功能而可以開(kāi)啟,而前者窗亮子為了幼兒安全
幼兒園閱讀室應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì),主要有哪幾方面的功能
在幼兒園中設(shè)置閱讀室,主要是為幼兒提供安靜溫馨的閱讀環(huán)境,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、讀、看,獲得情緒上的享受,開(kāi)闊視野,豐富生活經(jīng)驗(yàn),同事增進(jìn)其想象能力和語(yǔ)言技巧。從書(shū)中獲得更多的社會(huì)、自然知識(shí)和大量的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的詞匯與語(yǔ)句。在幼兒園閱讀室的設(shè)計(jì)上,也有一定的目標(biāo),具體如下: 1、教育目標(biāo): (1)通過(guò)閱讀室的活動(dòng),能培養(yǎng)幼兒安靜讀書(shū)的能力。 (2)幼兒通過(guò)交流,促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒的自信心,獲得
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