如何利用百度大數(shù)據(jù)做好教育APP開發(fā)分析

時(shí)間：2018-11-14作者：長(zhǎng)沙歐柏泰克科技有限公司瀏覽：357

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息化已經(jīng)慢慢的改變了社會(huì)的面貌，人們的生活方式。各行各業(yè)對(duì)速度席卷而來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)莫能避之。而教育行業(yè)正式迎著這股互聯(lián)網(wǎng)浪潮，讓信息技術(shù)逐步的融入教與學(xué)的過程當(dāng)中，教育行業(yè)也正式開啟全新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

以百度*APP為首的智能型學(xué)習(xí)APP，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的題海備考模，以及幫助考生對(duì)自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析、匹配，個(gè)性化為用戶量聲定制專屬的學(xué)習(xí)方案，通過高度線上化的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造出自身卓爾不群的*氣質(zhì)。教育類APP尤其是備考類APP該如何進(jìn)行功能設(shè)置呢？

1、基礎(chǔ)內(nèi)容+重點(diǎn)篩選+海量題庫(kù)，摒棄傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，精準(zhǔn)找到學(xué)生的薄弱點(diǎn)。

以往我們的學(xué)生大多數(shù)是由老師在講臺(tái)上解說，學(xué)生通過書本內(nèi)容復(fù)習(xí)，在進(jìn)行模擬考試來(lái)進(jìn)行備考，在這種模式下，一方面測(cè)試題中會(huì)有部分重復(fù)考題，另一方面學(xué)生雖然積累了易錯(cuò)題，但是由于思考的慣性使然，很多學(xué)生在知道了答案，聽了無(wú)數(shù)遍題型解析后，成績(jī)的提升效果確并不明顯，這樣學(xué)生在備考期間自信心*受打擊，而繁多又重復(fù)的題海也使眾多已掌握的知識(shí)點(diǎn)分散了學(xué)生的精力，拉低學(xué)習(xí)的效率。所以教育行業(yè)的APP功能設(shè)置較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生需要掌握的知識(shí)查漏補(bǔ)缺。

而如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，需要用到現(xiàn)在流行的大數(shù)據(jù)分析，教育APP先由大數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)出歷年*對(duì)知識(shí)點(diǎn)的出題概率，從高到低羅列出各考點(diǎn)，幫助學(xué)員在不同的復(fù)習(xí)階段，掌握重點(diǎn)，對(duì)高頻考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的反復(fù)聯(lián)系，提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

但由于每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，所以我們的教育APP，在進(jìn)行大數(shù)據(jù)的知識(shí)點(diǎn)梳理后，需要單獨(dú)為學(xué)生設(shè)置專屬的知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)練習(xí)，找到學(xué)生不同的知識(shí)薄弱項(xiàng)，通過構(gòu)建考點(diǎn)模型和個(gè)人能力模型，使得學(xué)生的備考過程較加有針對(duì)性，擺脫以往低效的題海戰(zhàn)術(shù)。

對(duì)每個(gè)學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)和練習(xí)方案，才是教育APP較大的貢獻(xiàn)。


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