【法治教育基地】實(shí)施法治教育需把握的幾個(gè)原則

時(shí)間：2021-09-20作者：陜西培根鑄魂互動科技有限公司瀏覽：267

實(shí)施法治教育需把握的幾個(gè)原則




（一）法治教育的宗旨：實(shí)踐性原則

首先，法治教育離不開傳授式的課堂教學(xué)，因?yàn)樾枰ㄟ^課堂教學(xué)的方式告訴青少年“法律是什么”，所以開展法治教育首先要充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，通過學(xué)生喜聞樂見的形式將艱深的法律知識傳授給學(xué)生。與此同時(shí)，較重要的是在法治教育過程中貫穿實(shí)踐性原則，即不僅要幫助青少年了解“法律是什么”，還要讓其知道“怎么做”、“為什么這么做”、“通過什么途徑做”、“做得怎么樣”等。青少年法治教育要堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，強(qiáng)化青少年主動參與的意識，培養(yǎng)其利用法律思維發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。其次，法治教育一定是建立在學(xué)生的生活基礎(chǔ)之上的，即法治教育的內(nèi)容一定要和學(xué)生的生活密切相關(guān)，能引發(fā)其強(qiáng)烈的求知興趣和探索動機(jī)。從這個(gè)意義上來講，脫離青少年生活實(shí)踐的法治教育是難以奏效的。

（二）法治教育的實(shí)施：綜合性原則

首先，青少年法治教育從根本上講是一個(gè)綜合性的實(shí)施過程。這就要求相關(guān)部門要用整合、系統(tǒng)的觀點(diǎn)作為法治教育的主要指導(dǎo)思想。從宏觀上看，法治教育是我國依法治國的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略，是一項(xiàng)全局性、長遠(yuǎn)性的事業(yè)，因此我們要充分重視法治教育的協(xié)同性，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)，特別是加強(qiáng)理論和實(shí)務(wù)部門之間的對話，協(xié)同各方力量，形成法治教育的綜合發(fā)展思路。其次，在學(xué)校層面，要充分重視法治教育與學(xué)科教育、道德教育、心理健康教育、職業(yè)生涯發(fā)展教育等的緊密結(jié)合，整合其內(nèi)在一致性（上述各部分的教育目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展），避免出現(xiàn)相互沖突的情況。另外，《道德與法治》課程不像語文、數(shù)學(xué)那樣具有明顯的學(xué)科屬性，它屬于社會科學(xué)課程，這也反映了法治教育的綜合性特征。在學(xué)校、家庭和社區(qū)之間就青少年法治教育的具體實(shí)施達(dá)成一致，真正提高法治教育在不同時(shí)空內(nèi)的貫通和協(xié)調(diào)。

（三）法治教育的邏輯起點(diǎn)：本土化原則

我國有著漫長的法制發(fā)展的歷史，要善于挖掘傳統(tǒng)法制思想中的精華部分，形成適合我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的青少年法治教育內(nèi)容體系。在法治教育的實(shí)施過程中，要充分尊重學(xué)校所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展特點(diǎn)，充分調(diào)動當(dāng)?shù)刭Y源，形成符合本地特色的法治教育思路，避免用統(tǒng)一的模式框定學(xué)校法治教育。我們認(rèn)為，青少年法治教育一定是建立在本國歷史文化發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，只有這樣它才會有旺盛的生命力。





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