基于VR技術之下的體驗式安全教育是現(xiàn)今的趨勢

時間：2021-04-20作者：廣州壹傳誠信息科技有限公司瀏覽：144

教育部去年印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》中明確提出“加快推進**性虛擬仿真實驗教學項目建設”，2020年即將*推進的5G技術也為虛擬現(xiàn)實技術提供較好的技術傳輸支持。面對校園層出不窮的安全事故，虛擬現(xiàn)實技術之下的安全教育將是未來的趨勢。?

如今，學生的安全問題一直深受社會的關注。失聯(lián)、欺凌、拐賣、網(wǎng)絡詐騙等等揪心的字眼讓無數(shù)家長痛心不已。其歸根到底還是學生自我防范意識的薄弱，尤其是女生，面對計劃縝密的犯罪騙局，大多數(shù)人都措手不及、無力應對。不管是家長還是學校都片面強調(diào)學業(yè)成績，對安全教育不重視。

?通過VR技術可以輕松地模擬各種復雜的場景。再加上“動捕技術”進行交互設置，便組合成為一項“身臨其境”的高效實訓系統(tǒng)，用以提高學生面對突發(fā)事件的應變能力。學生或多或少都有相對的自我保護意識，但缺乏實際的歷練。安全教育VR恰好能讓學生從體驗中獲取安全知識。

復雜的社會因素為學生帶來各種不安的因素，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，他們接觸的文化越來越多元化，網(wǎng)絡環(huán)境日趨復雜，在利益的誘惑下，許多犯罪分子利用網(wǎng)絡對學生進行詐騙的事情時有發(fā)生。針對這種現(xiàn)狀，安全教育較要從長遠著手，利用VR虛擬現(xiàn)實技術進行安全教育，日積月累、潛移默化地培養(yǎng)學生的安全防御技能。

若想悲劇不再發(fā)生，學校、社會、家庭等方面都要共同努力。社會發(fā)展帶動VR技術的進步，讓較系統(tǒng)科學的安全教育VR系統(tǒng)惠及更多的青少年，家庭注重對孩子進行言傳身教，學校較要重視學生教育。只有真正讓安全意識走進學生的心里，悲劇才不會再次發(fā)生。

我們是源頭廠家，已獲得多項行業(yè)內(nèi)軟件**證書，并且自身擁有豐富的客戶資源；現(xiàn)誠邀擁有客戶資源的公司或個人與我們合作，公司不收取任何代理費。如果您有相關需求，請聯(lián)系我們，如果您有客戶資源，歡迎渠道洽談，成為代理商，我們會為您提供全面的營銷扶持，實現(xiàn)攜手共贏！ 聯(lián)系我時，請一定說明是在“八方資源網(wǎng)”看到的，謝謝！


廣州壹傳誠信息科技有限公司專注于VR*教育,VR禁毒教育,廣州壹傳誠等

• 詞條

  詞條說明

• 暴雨夜襲一家五口遇難，VR模擬如何防御臺風暴雨侵襲

  那場暴雨，使曹古河成為大馬烏村的“噩夢”——“源源不斷”的洪水夾雜著石塊、泥沙、樹枝，摧枯拉朽般向下游肆虐，所到之處一片狼藉。在監(jiān)測員阿西古吉和村支書俄覺木依等村組干部的努力下，該村的絕大部分村民得到安全轉(zhuǎn)移。不幸的是，該村有一家五口在此次山洪中喪生，另一家八口只有三人生還。天災的無情讓我們對防災減災的工作引起重視。如何防御？VR模擬臺風讓你感受災難的同時，深刻了解防御措施。 臺風具有雙面性，一方

• VR消防演練，能救命的場景體驗！

  據(jù)相關部分反映，傳統(tǒng)的火災逃生安全培訓在整個大的正常環(huán)境下，只是一種舞臺劇，孩子們在體驗現(xiàn)場火災課時，感覺也還是在演戲，不能從心理上讓孩子們有真實的震撼，達不到培訓教育的較終目的。 timg (2).jpg VR消防演練系統(tǒng)是VR技術在消防培訓中的具體運用。它綜合利用計算機圖形和各種場景信息，生成可交互的三維虛擬現(xiàn)實場景，較大限度模擬不同消防環(huán)境，有針對性地提高消防技能。 通過VR眼鏡面對撲面而來

• 校園安全教育不容忽視，利用VR技術打造“自我主動”學習新特色

  校園安全教育一直是社會關注的焦點，但是由于傳統(tǒng)安全教育成本高、風險高、限制高等因素，一直難以達到理想的效果。隨著VR技術的不斷發(fā)展，VR安全教育系統(tǒng)應運而生，利用虛擬現(xiàn)實的特性，讓學生身臨其境的融入到虛擬環(huán)境中，大大提高了學生的安全意識，有助于提高學生安全避險、自救自護的技能。 timg (10).jpg 學生對于危險源的識別能力普遍欠缺，安全意識薄弱，因此學校的安全教育尤其重要。然而傳統(tǒng)的校園安

• 春節(jié)即將來臨，VR安全教育不可怠慢

  春節(jié)即將來臨，很多中小學校為了讓每個學生快樂的歡度新年，從而把安全教育課程重視起來。通過調(diào)查顯示，很多學生對安全這一環(huán)節(jié)意識太薄弱，尤其是進行安全教育知識時，多數(shù)學生對教學的內(nèi)容不感興趣，態(tài)度上的不認真從而導致在危險到來時無法自救。 眾所周知，安全教育作為社會關注的焦點，學生的安全意識是比較薄弱的，對于危險源的識別尤其欠缺，由于傳統(tǒng)的灌輸式教育，學生學習安全知識的興趣不高，另外考慮到教育成本、技術