中學(xué)網(wǎng)上閱卷 在線閱卷系統(tǒng) 智能閱卷系統(tǒng)多少錢

時(shí)間：2024-07-06作者：河北文瀚云教育科技發(fā)展有限公司瀏覽：17

中學(xué)網(wǎng)上閱卷 在線閱卷系統(tǒng) 智能閱卷系統(tǒng)多少錢





南昊網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)產(chǎn)品通過(guò)了河北省軟件測(cè)評(píng)的測(cè)試，了雙軟認(rèn)證，即《軟件企業(yè)認(rèn)定證書》和《軟件產(chǎn)品登記證書》，了7項(xiàng)軟件著作權(quán)，憑借我們服務(wù)教育12年的經(jīng)驗(yàn)。我們的軟件采用B/S架構(gòu)，閱卷教師端安裝任何的有測(cè)評(píng)出具的《軟件測(cè)評(píng)》，插件和客戶端軟件，與其他同類產(chǎn)品相比，做到了使用操作簡(jiǎn)、識(shí)別效、圖像質(zhì)量好、網(wǎng)絡(luò)傳輸快、報(bào)表功能全；我們的硬件采用高速掃描儀，進(jìn)口，，廠家負(fù)責(zé)三包。

 

另外，若選用其它同類系統(tǒng)，可能會(huì)出現(xiàn)以下的問(wèn)題：

A）產(chǎn)品不成熟，甚至無(wú)法閱卷，用戶可能成為他們的試驗(yàn)田；

B）功能不全，處于開發(fā)與測(cè)試階段；

C）掃描需要時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)印刷要求高；

D）識(shí)別準(zhǔn)確率不高；

E）系統(tǒng)操作復(fù)雜，需要的計(jì)算機(jī)教師才能操作；

F）統(tǒng)計(jì)分析不能很好滿足要求；

G）無(wú)法兼容大考

 

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

具備工作量統(tǒng)計(jì)功能：有工作進(jìn)度（科目組長(zhǎng)查看），題目工作進(jìn)度（題目組長(zhǎng)查看），小組工作進(jìn)度（小組長(zhǎng)查看），每日評(píng)卷量，平均日評(píng)卷量（預(yù)測(cè)剩余工作時(shí)間），工作量統(tǒng)計(jì)，評(píng)卷時(shí)間統(tǒng)計(jì)。

具備完善的評(píng)卷質(zhì)量統(tǒng)計(jì)功能，對(duì)每個(gè)評(píng)卷教師的平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、給分分布實(shí)時(shí)。

閱卷過(guò)程中可提交典型錯(cuò)誤、好的試題等標(biāo)志。標(biāo)志可網(wǎng)絡(luò)展示、可批量下載、方便針對(duì)性講評(píng)。多個(gè)閱卷教師的標(biāo)志可資源共享。

 

網(wǎng)評(píng)系統(tǒng)也叫掃描網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱網(wǎng)上閱卷，是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托，實(shí)現(xiàn)客觀題自動(dòng)閱卷，主觀題網(wǎng)上評(píng)卷的一種現(xiàn)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。與傳統(tǒng)的閱卷相比有以下優(yōu)點(diǎn)：1、確保了閱卷質(zhì)量2、減輕了教師負(fù)擔(dān)3、提高了教學(xué)水平4、接軌了模式5、降低了成本6、實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，網(wǎng)上閱卷不管是與掃描設(shè)備綁定的識(shí)別軟件，還是說(shuō)與通用掃描設(shè)備配合使用的立識(shí)別軟件，軟件本身的技術(shù)水平?jīng)Q定了答題卡掃描的效率以及準(zhǔn)確性，

可以說(shuō)這是影響到系統(tǒng)性能的關(guān)鍵技術(shù)，而在這一方面各廠商之間還是有較大差異的，具體選型的時(shí)候需要慎重對(duì)待。南昊公司于2003年致力開發(fā)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)


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  閱卷系統(tǒng)軟件 智能評(píng)卷系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)多少錢系統(tǒng)主要特點(diǎn)：自定義：可自定義機(jī)讀卡的試題數(shù)量、類型、分?jǐn)?shù)以及考號(hào)等。強(qiáng)大的閱卷能力：自動(dòng)閱卷即時(shí)計(jì)算。閱卷的同時(shí)即可看到顯示。系統(tǒng)自動(dòng)分析重復(fù)閱卷或未閱卷的考生以及填寫不合格的。強(qiáng)大的管理統(tǒng)計(jì)分析功能：每次閱卷的都統(tǒng)一保存，可隨時(shí)查詢每個(gè)學(xué)生、班級(jí)、年級(jí)的歷史，以及每次的縱向分析。每張統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表都可以用餅圖、柱圖和線圖表示。靈活的報(bào)表輸出：本系統(tǒng)提

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