電子評卷 主觀題閱卷系統(tǒng) 網(wǎng)上閱卷是什么意思

時間：2024-03-20作者：河北文瀚云教育科技發(fā)展有限公司瀏覽：32

電子評卷 主觀題閱卷系統(tǒng) 網(wǎng)上閱卷是什么意思





工作流程——網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

1.1、答題卡模板制作和印刷

開始前，需要考務(wù)部門和科目組長根據(jù)試題進(jìn)行相應(yīng)的答題卡制作，并安排印刷室統(tǒng)一印刷；

1.2、答卷掃描識別

完成后，通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，并同步完成客觀題的自動閱卷；

1.3、主觀題評卷

掃描完成后，根據(jù)試題設(shè)定各科目的具體分值，并設(shè)定評閱模式（一評、二評、多評等模式），并安排具體的閱卷任務(wù)，閱卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng)，并在電腦瀏覽器或者手機(jī)平板等設(shè)備上上評閱考生的主觀題答卷；

1.4、統(tǒng)計(jì)分析

主觀題閱卷完成，系統(tǒng)將按照用戶設(shè)定的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、科目及指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并生成各類統(tǒng)計(jì)分析。

 

互聯(lián)網(wǎng)閱卷，支撐跨區(qū)域的校際聯(lián)考聯(lián)改。教師能夠在家或辦公室等任何有互聯(lián)網(wǎng)接入的環(huán)境完結(jié)閱卷任務(wù)。支撐自制答題卷。能夠運(yùn)用WORD軟件編排簡易答題卷，有輔佐答題卷編排工具支撐三方答題卷。學(xué)校各年級訂購的模擬卷或聯(lián)考卷的答題卷能夠直接掃描閱卷，重新自制答題卷。

支持多次重復(fù)閱卷自動核對，追求率。閱卷時支持自動播報(bào)閱卷效果，支持即時核對名字準(zhǔn)考證號，防止考生準(zhǔn)考證號填錯等凌亂情況。各題閱卷進(jìn)度、各教師工作量、給分分布對比、平均分對比、標(biāo)準(zhǔn)差對比。隨時調(diào)整閱卷任務(wù)。問題打回重評。導(dǎo)引道用于閱讀機(jī)確認(rèn)答題卡的方向和位置。而占據(jù)絕大部分位置的位則是供使用者填涂其所選擇的選項(xiàng)。答題后，答題卡上的通過光標(biāo)閱讀機(jī)識別通過配套軟件，使涂點(diǎn)數(shù)據(jù)錄入到計(jì)算機(jī)中。為確保光標(biāo)閱覽機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)的精度,在光標(biāo)閱覽機(jī)運(yùn)輸保存和使用時必定要留意防震、防潮、防塵。

 

清潔結(jié)束后，需要小心將其固定原位。留心卡的清潔卡上如帶有異物，將會污損光學(xué)玻璃及走紙系統(tǒng)，所以閱讀前要查看卡，污物。

設(shè)置具有不同操作權(quán)限的用戶，實(shí)現(xiàn)對主觀題部分的評閱，自動屏蔽答題卡上的學(xué)生，并通過設(shè)置不同用戶權(quán)限，層層把關(guān)，確保了閱卷過程中公平、的原則。小面小編為大家介紹網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的五大模塊：考務(wù)管理模塊可一同處理多個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目可一同具有多個科目。③格式文件中命令參數(shù)設(shè)置不當(dāng)或在命令中不按實(shí)際設(shè)置單選或多選。請正確進(jìn)行設(shè)置。④放卡不整齊，走卡不平穩(wěn)。光電讀頭和卡的觸摸部分是光電傳感器隔板,當(dāng)有異物進(jìn)入光電蓋板與隔板空隙中,應(yīng)先提起光電讀頭再小心取出,不可硬性抽拉光標(biāo)閱覽機(jī)。

 

光標(biāo)閱覽機(jī)清潔完畢后,需求小心地將其固定原位。留意卡的清潔卡上如果帶有異物,將會污損光學(xué)玻璃及走紙系統(tǒng),所以閱覽前要查看卡,污物。清潔走紙輪用潔凈的濕布輕擦光標(biāo)閱覽機(jī)各走紙輪,留意不要將水滴到機(jī)器上，如果走紙輪橡皮圈磨損或損壞,可直接將其取下,用隨機(jī)備件換。

它主要實(shí)現(xiàn)了答題卡模板的智能化制作，選擇題部分由計(jì)算機(jī)對考生填涂的點(diǎn)比對標(biāo)準(zhǔn)自動給分，非選擇題部分由評卷教師在計(jì)算機(jī)上對考生的答題圖像進(jìn)行評閱給分，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析全部在計(jì)算機(jī)網(wǎng)上進(jìn)行，特別是統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)可直接在服務(wù)器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報(bào)的麻煩，又可直接供教學(xué)講評、質(zhì)量分析使用，大限度實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的資源共享，滿足，教師、學(xué)生及家長的需要。


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