中學網(wǎng)絡(luò)閱卷校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 電子閱卷哪家好

時間：2023-09-28

中學網(wǎng)絡(luò)閱卷校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 電子閱卷哪家好

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)應(yīng)用配置

高速掃描儀：支持A3A4紙雙面、黑白、彩色掃描，根據(jù)閱卷量，可以選擇每分鐘掃描60頁、75頁或100頁的高掃。

保證閱卷客觀評卷過程中教師除了看到分配的題目外，看不到學生的任何，避免了教師多給分的情況。系統(tǒng)設(shè)有多評機制，該題由2個或2個以上的教師評閱，當出現(xiàn)的誤差大時，就會提交給一個有分量的老師來閱卷。作為得分。系統(tǒng)提供曲線圖，學生可根據(jù)曲線圖，來了解自己的強勢自己的弱勢，從而明確努力的方向。

便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)詳實記錄了考生答題和閱卷*評分，可以對考生答題情況、評分誤差、評分離差與評分效度、評分理查與評分進度的關(guān)系等進行統(tǒng)計分析。及時調(diào)整教學方案閱卷過程中可通過相關(guān)標志及時發(fā)現(xiàn)學生答卷中的問題，利于學科教師查漏補缺，調(diào)整教學方法與策略。從學校管理層面來看，可以準確地分析各個班級的發(fā)展和各位任課教師的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，調(diào)整教改措施，找準教學策略，進行階段性反思。促進管理化本系統(tǒng)不但提供了主/客觀題的網(wǎng)上閱卷功能，而且還提供了從規(guī)劃、答卷設(shè)計、答卷掃描、網(wǎng)上閱卷和統(tǒng)計分析的全部功能，將傳統(tǒng)紙筆進行了電子化管理，真正實現(xiàn)了過程管理的化。

為學生提前適應(yīng)新模式，為老師減輕工作負擔，提高閱卷及質(zhì)量開辟了行之有效的新途徑。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)閱卷流程具體實施步驟為：

答題卡制作通過軟件系統(tǒng)的答題卡設(shè)計軟件，可根據(jù)實際需要由老師自己設(shè)計答題卡，可用普通復(fù)印紙（推薦60克以上）進行打印、復(fù)印或速印等，不必購買昂貴的答題卡，節(jié)省大量考務(wù)費用。答題卡樣式如下：（包括準考號、客觀題填涂區(qū)域，主觀題答題區(qū)）

2．組織學生

3．答題卡掃描識別答題卡回收后進行掃描和識別，識別時客觀題識別與主觀題切割一次完成，閱卷系統(tǒng)自動對客觀題部分識別評分，主觀題的電子圖像文件自動存儲。

4．主觀題配置當答題卡識別切割完畢后，可對各科目進行主觀題教師閱卷的配置，每道題目的分值，閱卷教師的題目分配，啟動各科的閱卷進程即可。

5．主觀題評閱閱卷教師輸入IP地址，打開主頁面，輸入用戶名、密碼即可登陸閱卷系統(tǒng)進行閱卷。系統(tǒng)可根據(jù)各題目評卷要求設(shè)置單評、雙評。閱卷過程中可提交典型錯誤、好的試題等標志。標志可網(wǎng)絡(luò)展示、可批量下載、方便針對性講評。多個閱卷教師的標志可資源?？颇拷M長和小題組長可隨時各題閱卷進度、各教師工作量、給分分布曲線對比、平均分對比、標準差對比；可隨時調(diào)整閱卷任務(wù)；問題可打回重評。

6．統(tǒng)計分析對主觀題和客觀題分數(shù)進行合成，由系統(tǒng)自動完成，所有報表一鍵導(dǎo)出。

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詞條
詞條說明
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主觀題閱卷系統(tǒng) 教師評卷系統(tǒng) 網(wǎng)上評卷系統(tǒng)多少錢1、權(quán)限管理的不同：南昊網(wǎng)上閱卷掃描客戶端用戶，可以進行操作功能、操作科目、操作學生范圍的設(shè)置，一般為了數(shù)據(jù)，避免客戶端為總管理員權(quán)限，不具有創(chuàng)建和項目的權(quán)利，從很大程度上保證各個客戶端的操作立和數(shù)據(jù)，避免出現(xiàn)不同客戶端的操作沖突。2、主觀題設(shè)置的重復(fù)操作：南昊網(wǎng)上閱卷的主觀題設(shè)置在web端進行，每一個科目的主觀題設(shè)置只需進行一次，操作簡單，明確。3