共升教育：首份在線教育全國(guó)監(jiān)管文件將發(fā)布

時(shí)間：2019-07-04作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：151

共升云教學(xué)
共升云教學(xué)


共升教育6月20日訊，據(jù)南方都市報(bào)道，針對(duì)K12學(xué)段的首份在線教育行業(yè)發(fā)展、規(guī)范問(wèn)題的全國(guó)性監(jiān)管文件，正在醞釀當(dāng)中。

 

今年全國(guó)*期間，教育部部長(zhǎng)陳寶生曾表示，針對(duì)在線教育行業(yè)暴露出的各種短板和亂象，部分線下培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移到線上等問(wèn)題，綜合制定治理文件，對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，要“線上線下綜合治理”。

 

而近些年來(lái)，針對(duì)在線教育的政策文件已不斷出臺(tái)。比如，廣東省教育廳正式印發(fā)《面向中小學(xué)生校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP管理暫行辦法》，對(duì)列入黑名單的APP，依法責(zé)令應(yīng)用商店下架該APP、注銷(xiāo)ICP備案和停止網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

 智慧課堂

（來(lái)源南方都市報(bào)）

此前，線下K12教培機(jī)構(gòu)已經(jīng)迎來(lái)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨般的洗牌與整頓。

 

2018年2月，教育部等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》。隨后，2018年8月，**辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，明確同一培訓(xùn)時(shí)間段內(nèi)生均面積不**3平方米;符合安全條件的固定場(chǎng)所;從事學(xué)科培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相關(guān)教師資格證;不得一次性收取時(shí)間跨度**過(guò)三個(gè)月的費(fèi)用。

 

近一年下來(lái)，全國(guó)共摸排校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)401050所，全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整改完成率達(dá)98.9%。

 

共升教育成立于2012年，是一家專業(yè)研發(fā)生成智慧云教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用，打造“提升學(xué)校科學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才”教學(xué)常態(tài)化。

 

共升云教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合“線上線下綜合教育”模式，在課堂中，智慧課堂系統(tǒng)為教師教學(xué)構(gòu)建一個(gè)智能、高效的課堂環(huán)境，滿足課中全班交互式教學(xué)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)等多種教學(xué)環(huán)境。

 

課后，智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)讓孩子自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂上的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化技能方法解題思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)和精準(zhǔn)分析將推送結(jié)果給學(xué)校和教師，并保存在智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

 

共升教育科技有限公司符合當(dāng)今教育行業(yè)發(fā)展方針，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，作為**的智慧云教學(xué)解決方案**者，為教育行業(yè)的信息化發(fā)展獻(xiàn)出了自己的一份力量。愿與熱愛(ài)教育行業(yè)合作商攜手前行！



智慧課堂


廣東共升教育科技有限公司專注于共升教育,云教學(xué),智慧互動(dòng)課堂,智慧學(xué)習(xí),共升移動(dòng)作業(yè)平臺(tái)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 那些***常發(fā)揮的人，都有什么共同點(diǎn)？

  共升教育_知乎上有這樣一個(gè)問(wèn)題：“你*是如何做到**常發(fā)揮的？” 小編翻了一百多條留言，驚訝的是，大部分人***常發(fā)揮并非是運(yùn)氣使然遇到了得心應(yīng)手的題目，反而是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)關(guān)鍵詞。 01/ONE 關(guān)鍵詞一：期望低 “也就是說(shuō)考前不能期望自己**常發(fā)揮……” @希爾薇婭 **天考完以為自己作文寫(xiě)得有問(wèn)題（后來(lái)證實(shí)其實(shí)沒(méi)扣多少分），覺(jué)得自己肯定要復(fù)讀了，差點(diǎn)第二天都不想考了。但爸媽勸我說(shuō)反正要復(fù)讀了，就

• 共升教育：內(nèi)部培訓(xùn)共同感受共升智慧云教學(xué)成果

  時(shí)值盛夏，共升教育科技有限公司較近也迎來(lái)了一批來(lái)自五邑大學(xué)的實(shí)習(xí)生，這股新鮮的血液也讓公司變得較有活力。為了讓實(shí)習(xí)生們了解公司文化，掌握更多關(guān)于市場(chǎng)運(yùn)作的知識(shí)，明確自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，共升教育科技有限公司市場(chǎng)總監(jiān)陳培浩給實(shí)習(xí)生們開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)。 在入職之初，實(shí)習(xí)生們了解并體驗(yàn)了共升的智慧云教學(xué)平臺(tái)，明白公司發(fā)展的前景和未來(lái)的優(yōu)勢(shì)；接著，大家接受了關(guān)于新媒體運(yùn)營(yíng)方面的知識(shí)和技巧，并在融洽的氣氛下

• 共升精耕教育，營(yíng)造智慧教育環(huán)境

  如果說(shuō)教育信息化1.0是“大水漫灌”，教育信息化2.0就該是“精耕細(xì)作”，教育信息化的攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)到了處理細(xì)節(jié)的階段。教育的場(chǎng)景已經(jīng)從課堂擴(kuò)展到互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)教育場(chǎng)景中，教育資源應(yīng)體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的修辭特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)組織架構(gòu)也應(yīng)有同紙媒時(shí)代完全不同的新要求。 教育信息化2.0時(shí)代下，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿到課內(nèi)與課外，從線下到線上的方式，不受時(shí)間和空間的限制。共升教育科技有限公司**的智慧教學(xué)模式與云平

• 共升教育：疫情大量需求下，中小學(xué)在線教育面臨雙重挑戰(zhàn)！

  歡迎點(diǎn)擊上方藍(lán)色文字關(guān)注我們 來(lái)源 | 艾媒報(bào)告 在線教育 停課不停學(xué)增加遠(yuǎn)程交流工具類(lèi)需求 iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，**半數(shù)受訪中小學(xué)學(xué)生使用遠(yuǎn)程交流工具類(lèi)以及互聯(lián)網(wǎng)課堂類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)課，83.0%的中小學(xué)學(xué)生所上網(wǎng)課為直播課形式。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，疫情期間停課不停學(xué)的政策下，許多學(xué)校直播課程的開(kāi)設(shè)，對(duì)直播工具的需求增大，為非在線教育行業(yè)的工具進(jìn)入在線教育行業(yè)提供了