長(zhǎng)春市博銳文化傳媒有限公司：從小讀書對(duì)日后寫作有好處嗎

時(shí)間：2021-05-12作者：長(zhǎng)春市博銳文化傳媒有限公司瀏覽：16

　　長(zhǎng)春市博銳文化傳媒有限公司：每個(gè)家長(zhǎng)在做任何事情之前都會(huì)先考慮，這件事情對(duì)孩子好不好呢?就拿閱讀這件事情來說，就算沒有好處，家長(zhǎng)朋友們還是會(huì)堅(jiān)持陪伴孩子閱讀繪本的，如果閱讀繪本可以提高孩子的寫作水平，那就是較好不過了，但是在閱讀繪本這方面，父母也是需要多花一點(diǎn)心思的。
　　**，孩子還小時(shí)，可以通過親子閱讀時(shí)間多鍛煉孩子的記憶力，比如玩找繪本的游戲，反復(fù)念一遍繪本的名字，讓孩子在成堆的繪本中尋找。
　　*二，孩子慢慢長(zhǎng)大以后，就加一點(diǎn)難度，通過繪本閱讀，鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力。比如，看完一個(gè)故事，讓孩子脫離書本簡(jiǎn)單描述書中的內(nèi)容，較好是用自己的語(yǔ)言。
　　*三，就是較難的一種訓(xùn)練，像新買來的一本繪本一樣，讓孩子看圖說話，大家不看里面的故事，只看插圖，然后共同寫出自己的故事，這樣較有意義。
　　總之，方法各種各樣，只要父母用心，就能把繪本當(dāng)成提升孩子寫作能力的工具，而不是想當(dāng)然地以為，只要孩子看了繪本就能自然而然地寫好作文。
　　兒童從幼年就開始讀繪本，對(duì)兒童以后的寫作無疑是有利的，不僅有利于寫作，而且有利于兒童的思考能力、觀察能力、審美能力和情商等各方面的發(fā)展。但是父母不能太短視，以為孩子看幾本書沒看到什么效果就停下來，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，潛移默化的影響，很少有還不錯(cuò)的效果。
　　書中的故事都有情節(jié)，可以和孩子一起表演故事，分析故事中主角的行為是否正確，是否能幫助他人，是否有益于他人，有哪些好的性格、習(xí)慣等，都是我們可以學(xué)習(xí)的。只需用心，一個(gè)好的繪本能帶給我們?cè)S多思考，每本書都有許多美好的東西供我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考，對(duì)于孩子來說就是好的學(xué)習(xí)榜樣。
　　長(zhǎng)春市博銳文化傳媒有限公司最后想說童書就是要這么利用起來，有時(shí)候我們成年人也不知道怎么教孩子，教孩子什么，不妨試試好的繪本故事，開拓視野，大人孩子都受益。


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