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時間：2022-08-10

怎么將孩子接觸電腦變成一件好事?

如果再倒退個20年，電腦還是奢侈品，多數(shù)家庭沒有電腦，自然也就不用擔心孩子網絡成癮的問題。但現(xiàn)在的家庭中，生活已經離不開電腦，家長共作、購物、休閑都圍著電腦轉，孩子從小在電腦網絡的氛圍下長大，“網絡成癮”防不勝防，讓孩子不接觸電腦根本不實際。那么在新時代應該怎么教育孩子正確使用電腦，防止網癮，也防止孩子因為過度使用電腦而影響視力呢?

我們先來看兩個不同的教育案例：

案例一：9歲的盼盼是個“電子游戲迷”。他6歲開始接觸電腦，很快就成為“游戲高手”;他8歲以后因為過分迷戀電子游戲，對課堂習越來越沒有興趣，經常不能完成作業(yè)，習成績越來越差。老師不斷地向家長告狀，對盼盼的習問題提出嚴正警告。盼盼的父母立即采取了措施，將電腦轉移藏到叔叔家，不讓盼盼玩了。可盼盼有辦法，自己去網吧玩，有時又哀求叔叔“網開一面”，或是到同家里去玩。父母工作忙，沒有辦法拴住孩子不安分的雙腳和“電腦迷”的心。盼盼因為太迷戀電子游戲，不但患了近視眼，而且由于缺少戶外活動，身體也越來越胖。三年級時，盼盼期末考試和補考都不及格，必須留級!

案例二：而在另一個家庭，同樣是從小接觸電腦的孩子，其發(fā)展方向卻截然不同。

小嶺的爸爸是電腦工程師，他的媽媽是公司白領也用電腦工作，所以，小嶺可以說是在電腦前長大的。小嶺從小就在父母的懷抱里玩電腦：看動畫，玩游戲，算術，識漢字，念英語等等。小嶺7歲時，父母發(fā)現(xiàn)小嶺玩電腦游戲已經一個多小時了，還沒有走出自己的小房間，父母立即引起警覺，媽媽說：“小嶺，我們去游樂場玩吧!”爸爸說：“小嶺，我們去爬山還是劃船?”同時，爸爸走到小嶺的身后，將小嶺正在玩的游戲巧妙地做了個“全勝”的結局。小嶺一邊歡呼游戲的全勝，一邊說：“我想去爬山，我們要在山**上多照幾張像，存在我的電腦里!”于是，一家人趕緊準備出門，高高興興去爬山了。

從此以后，父母與小嶺一起商量制定了用電腦的規(guī)則：比如每天只能玩固定時間電腦，電腦只能用于習等等。到了三年級，在同中間，小嶺已經成了“電腦小*”，同們用電腦遇到什么問題都問他，小嶺還在教育咨詢和市里少年電腦知識大賽中都獲得金獎。

從以上兩個實例的對比中，父母們可以得到許多啟發(fā)：

首先，毋庸置疑，孩子盡早接觸電腦是一件好事，電腦是一個不錯的知識教育工具。但應該注意的是，不要將電腦當成孩子的“保姆”;不少孩子對電子游戲成癮，正是因為家長們對孩子的專注感到了欣慰和放心，但開始卻往往不注意孩子在用電腦做什么，而缺少對孩子的正確引導。矯治孩子的“電腦迷”要趁早，同時，較可及早預防孩子電腦的種種負面影響。

其次，發(fā)現(xiàn)孩子迷上了網絡，家長不要使用強行制止的方式去教育孩子，而是采用“制定規(guī)則”、引導孩子多發(fā)展其他興趣愛好、多了解電腦的更多用途的方式轉移孩子的注意力。

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