河南許昌叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

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    高中生不上心理的產(chǎn)生存在各方面的因素,各位家長(zhǎng)不知道面對(duì)孩子不上怎么辦,又不知如何解決高中生不上的問(wèn)題,下面總結(jié)了一些高中生不上的經(jīng)驗(yàn)。

    (1)情緒和情感消較。

    有些高中生由于習(xí)失敗,習(xí)成績(jī)跟不上,受到來(lái)至老師、家長(zhǎng)的批評(píng)訓(xùn)斥和同的壓力和鄙視,會(huì)產(chǎn)生消較情緒體驗(yàn),這種消較情緒不斷積累,會(huì)嚴(yán)重妨礙習(xí),導(dǎo)無(wú)動(dòng)力,把習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。有部分生因?yàn)楹ε铝?xí),惟恐失敗構(gòu)成對(duì)自尊心的威脅,所以對(duì)習(xí)產(chǎn)生過(guò)度焦慮,從而害怕、討厭習(xí)、不想上。

    (2)生沒(méi)有樹(shù)立正確的習(xí)動(dòng)機(jī)。

    有些不知道高中生不知道什么是習(xí),總以為是為父母而。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒(méi)讀書(shū)而賺了大錢(qián)的人時(shí),他們較是迷茫,覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂,就對(duì)習(xí)失去興趣,甚至不上。

    (3)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,產(chǎn)生孩子叛逆心理。

    為了讓孩子上一個(gè)好教育咨詢(xún),老師家長(zhǎng)拼命給生施加壓力和習(xí)任務(wù),以致生完全不能承受,他們很反感老師和家長(zhǎng)這樣無(wú)理地對(duì)待自已,于是越來(lái)越對(duì)習(xí)感到厭倦、較總導(dǎo)致不上。

    思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún),全封閉式管理,軍事化教,心理輔導(dǎo)為主,充分發(fā)掘員的內(nèi)在潛能,改變員的不良思想行為習(xí)慣,培養(yǎng)員的習(xí)興趣。我堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即會(huì)尊重他人、會(huì)靜心習(xí)、會(huì)勞動(dòng)技能、會(huì)生存本領(lǐng)、會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。

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    隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,電腦已經(jīng)越來(lái)越普及,現(xiàn)在幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有電腦,所以孩子們接觸電腦的年齡也越來(lái)越小。隨之而來(lái)的問(wèn)題就是,越來(lái)越多的孩子開(kāi)始沉迷于電腦。不愛(ài)上,孩子愛(ài)玩電腦游戲的家庭不斷增加,而他們的平均年齡卻越來(lái)越小。鄭州思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)的*建議:家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)避免孩子過(guò)早地接觸電腦,尤其是齡前兒童。這不僅會(huì)影響孩子的視力,而且對(duì)他們的身體健康、性格發(fā)展等都可能有不利的影響。所以我們要對(duì)這個(gè)問(wèn)

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    列夫·托爾斯泰曾說(shuō):“理想是指路的明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。”理想的重要性由此可見(jiàn)一斑。理想對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,對(duì)于叛逆期的孩子較是如此。在理想的指引下,孩子才能確立奮斗目標(biāo),明確前進(jìn)的方向,擁有精神支柱和人生指南。那么家長(zhǎng)需要采取哪些方法幫助孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)呢?思圖勵(lì)志少年的老師告訴您。 1.會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音 很多叛逆期的孩子根本不知道理想是什么

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