河南濮陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢(xún) 河南銳元思圖教育

時(shí)間：2022-06-29作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：97

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隨著信息科技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)地介入到我們的生活，也越來(lái)越多地進(jìn)入青少年的事業(yè)，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們只是和欣喜的同時(shí)，也不可忽視其對(duì)青少年心理的侵蝕。

孩子為什么會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)?

孩子之所以會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)，是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活、習(xí)和人際交往方面出現(xiàn)了讓他們難以解決的問(wèn)題。沉溺于虛擬世界，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種“較為合適和方面”的逃避現(xiàn)實(shí)煩惱的途徑。它是孩子出現(xiàn)問(wèn)題的外在癥狀，不是問(wèn)題本身的內(nèi)在根源，是一種“表象”，而非“實(shí)質(zhì)”!假使教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子只會(huì)“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，緊盯著孩子的這些癥狀不放，那結(jié)果往往是隔靴搔癢，勞而無(wú)功，不但癥狀依舊，而且還可能會(huì)因?yàn)檎`診或忽視了病源進(jìn)一步加重了癥狀。

青少年正處于人生的特殊階段，他們沉溺上網(wǎng)不能自拔主要原因有以下幾點(diǎn)：

1、青少年有著**地、自發(fā)地積極探索外部世界的心理傾向。面對(duì)新事物**。而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀則是青少年獲得理解的一種途徑。青少年的心理不成熟，對(duì)一些游戲常常抱著好奇心而去戒除，結(jié)果往往一發(fā)不可收拾，沉溺于其中。

2、在青少年的習(xí)壓力大、精神長(zhǎng)期緊張;在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑;孩子和父母之間也常常缺乏交流。這些都導(dǎo)致青少年處于一種生理和心理哭鬧期，長(zhǎng)期受壓抑需要一條途徑加以宣泄。大多數(shù)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子習(xí)成績(jī)都比較差，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到習(xí)所帶來(lái)的成就感，往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿(mǎn)足自己。

當(dāng)然，這些孩子習(xí)、生活問(wèn)題的產(chǎn)生，除了環(huán)境、認(rèn)為等外因之外，還有一個(gè)重要的原因就是孩子的性格導(dǎo)致問(wèn)題的發(fā)生。我們不難看出，容易沉溺于虛擬世界的孩子一般都比較內(nèi)向、固執(zhí)、敏感、偏激、不合群、容易情緒化等等，這使得他們?cè)诖私游锷先狈σ懔湍托模?jīng)受不住挫折和失敗的大忌，一旦碰到難題遇上困境，就會(huì)束手無(wú)策，或者是得過(guò)且過(guò)，或者是消較悲觀(guān)，或憤世嫉俗，或破罐破摔，一直較終逃避現(xiàn)實(shí)。

專(zhuān)注中國(guó)青少年成長(zhǎng)教育 鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)

鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一所針對(duì)叛逆、厭、早戀、離家出走等問(wèn)題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、親情培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)青少年教育機(jī)構(gòu)。青少年素質(zhì)教育成熟經(jīng)驗(yàn)，教育效果有**！選擇思圖教育，讓孩子來(lái)一場(chǎng)**蛻變！

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