河南新鄉(xiāng)青少年叛逆教育咨詢 河南銳元思圖教育
隨著孩子進(jìn)入青春期,他們的情緒會(huì)發(fā)生變化,但變化的幅度因人而異。為什么會(huì)這樣?這是由青春期的生理和心理特點(diǎn)決定的。
初中二年級(jí)的孩子大多在14-15歲左右,這是青春期的初始階段。在咨詢過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)抱怨孩子在小總是聽(tīng)話,從來(lái)不**撞父母。
但是因?yàn)橐恍┰?,到了初中就開(kāi)始變了,尤其是初二,情緒不穩(wěn)定的時(shí)候,就開(kāi)始和父母發(fā)生矛盾。
事實(shí)上,許多父母試圖接近孩子并與他們交流,但令他們驚訝的是,結(jié)果總是不成功。事實(shí)上,孩子的變化主要是由于他們巨大的生理和心理變化,美國(guó),心理家霍林沃思,稱(chēng)之為“心理斷乳期”。
1.在青春期,男孩和女孩都會(huì)經(jīng)歷非常明顯和巨大的生理和心理變化。
1.生理:
男生長(zhǎng)胡子,長(zhǎng)喉結(jié),聲音變粗。女生較大的變化就是月經(jīng)。這些劇烈的生理變化,一方面讓孩子感到很幸福,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了;另一方面,這些變化會(huì)帶來(lái)一些不便,這必然會(huì)導(dǎo)致焦慮和不知道如何適應(yīng)。通常喜悅的感覺(jué)不如煩躁的感覺(jué),心情會(huì)變差。
2.在生理變化的同時(shí),心理也發(fā)生了巨大的變化:
一方面,他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,是成年人了,不能像以前那樣依賴父母。
另一方面,生存和獨(dú)立的能力限制了孩子,使他們無(wú)法真正離開(kāi)父母。
生理因素和心理因素的結(jié)合,讓青春期的孩子非常迷茫,情緒不可避免地波動(dòng),有起有落。
所以,家長(zhǎng)要多理解孩子,多接受孩子現(xiàn)階段的變化,不要給他們太多安排,不要告訴他們?cè)撛趺醋?,盡量讓他們自己做決定,對(duì)自己負(fù)責(zé),不違反安全和健康。
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詞條
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陜西西安問(wèn)題少年教育咨詢 如何教育青春期叛逆的孩子 鄭州銳元思圖教育怎么樣 如何教育青春期叛逆的孩子 但你這樣想是不對(duì)的。青春期和童年不聽(tīng)話是不一樣的,但青春期是孩子對(duì)外界有部分認(rèn)識(shí)的時(shí)候。他們向往休閑,向往自己的生活方式,向往衣食住行。所以,總有和爸爸媽媽不一樣的地方。他們喜歡離家出走,把自己鎖在自己的房間里,深夜不回家,在園里打架,逃,撒謊。十幾歲時(shí),許多父母反對(duì)現(xiàn)行政策,認(rèn)為打屁股沒(méi)問(wèn)題 不
許昌叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好 從心理的角度來(lái)說(shuō),青春期的孩子無(wú)心向,其實(shí)也是厭一種的表現(xiàn)是孩子心理疲憊的反應(yīng)。一般情況下,無(wú)心向的孩子會(huì)消較地對(duì)待與習(xí)有關(guān)的一切活動(dòng),他們對(duì)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏差,會(huì)主動(dòng)地遠(yuǎn)離習(xí)。長(zhǎng)此以往,這種情況會(huì)影響到孩子習(xí)的熱情和效果。因此,當(dāng)青春期的孩子出現(xiàn)無(wú)心向的情況時(shí),家長(zhǎng)不可一味地指責(zé)孩子逼迫孩子習(xí),以免孩子出現(xiàn)逆反心理,最后徹底失去對(duì)
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解決方子孩子會(huì)一些基本的習(xí)方法,就可以很好地提高習(xí)的效率。作為父母,我們較應(yīng)該教會(huì)他們這些習(xí)方法: (1)課堂上跟著老師的思路,把精力集中在老師**的全面講解和推演上。踴躍地發(fā)言提問(wèn),開(kāi)動(dòng)腦筋,積極地思考。不懂的地方不要放過(guò),要找老師或同弄懂。 (2)有重點(diǎn)、有思路地記好課堂筆記,不要什么都記。主要還是以聽(tīng)為主,以記為輔。聽(tīng)、記矛盾時(shí),以聽(tīng)為主。老師在講重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí),往往語(yǔ)速會(huì)放慢,要
河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢 怎樣才能糾正孩子不講禮貌的壞習(xí)慣 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
怎樣才能糾正孩子不講禮貌的壞習(xí)慣呢? (1)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的禮貌言行 如果孩子和長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)沒(méi)有使用敬語(yǔ)"您",家長(zhǎng)便可勒令孩子說(shuō)上幾十遍,直到孩子說(shuō)正確了為止。這樣做的目的是為了讓孩子意識(shí)到和長(zhǎng)輩說(shuō)話應(yīng)該講禮貌、有禮節(jié)。當(dāng)家中來(lái)了客人,家長(zhǎng)應(yīng)該要求孩子主動(dòng)和客人打招呼,客人告辭時(shí),要求孩子把客人送到門(mén)口或電梯口。 (2) 為孩子做好** 孩子的成長(zhǎng)和家庭環(huán)境密不可分,什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)教出什么樣
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