山東菏澤問(wèn)題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2022-05-24作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：104

山東菏澤問(wèn)題少年教育咨詢  河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

很多家長(zhǎng)一提到孩子的習(xí)就頭疼。家里有中小生的時(shí)候，難免會(huì)討論一個(gè)話題，那就是“孩子累了怎么辦?”有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子厭就忍不住生氣，忽視了找出孩子厭的原因。只有找出孩子厭的原因，才能調(diào)整狀態(tài)，提高習(xí)。

1.父母總是“強(qiáng)迫”孩子習(xí)，孩子逐漸對(duì)習(xí)失去興趣。

導(dǎo)致孩子厭的**種情況是家長(zhǎng)參與的方式不正確。經(jīng)常會(huì)有一些家長(zhǎng)急于讓孩子提高習(xí)成績(jī)，迫不及待地想?yún)⑴c孩子的習(xí)。他們時(shí)刻提醒孩子習(xí)，習(xí)，習(xí)。孩子們每天放后聽(tīng)到的**句話是“你今天習(xí)怎么樣?”“作業(yè)不多?”“檢測(cè)結(jié)果出來(lái)了嗎?”

這種家庭教育不僅無(wú)助于孩子的習(xí)，還會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，使孩子對(duì)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。父母較應(yīng)該關(guān)注孩子的生活和心理狀態(tài)，而不是簡(jiǎn)單的“強(qiáng)迫”孩子習(xí)。當(dāng)孩子真的不想習(xí)的時(shí)候，不妨和孩子一起放松一下。

2.孩子習(xí)基礎(chǔ)差，不能一直習(xí)，也找不到習(xí)的信心。

還有一種情況就是有些孩子從小基礎(chǔ)就不好，習(xí)長(zhǎng)期落后，每次考試成績(jī)都不理想。漸漸地，孩子會(huì)失去自信，覺(jué)得不到東西。如果他們?cè)谀硞€(gè)科目或者多個(gè)科目上有“自暴自棄”的態(tài)度，自然會(huì)厭。

在這種情況下，家長(zhǎng)不應(yīng)該急著批評(píng)孩子，而應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)孩子習(xí)的“缺點(diǎn)”。比如，英語(yǔ)成績(jī)差是因?yàn)樵~匯量小嗎?數(shù)不好是因?yàn)楣讲皇炀殕?然后“對(duì)癥下藥”，幫助孩子解決問(wèn)題，鞏固各科習(xí)的基礎(chǔ)，然后慢慢提高成績(jī)。

3.習(xí)找不到出路，導(dǎo)致習(xí)效率低，自尊心低。

還有一種孩子，一提到習(xí)就自卑，自然覺(jué)得習(xí)累。這類孩子往往沒(méi)有正確的習(xí)方法，雖然看起來(lái)很努力，但是效率很低，成績(jī)很難提高。長(zhǎng)此以往，他們肯定會(huì)感到沮喪，隨著時(shí)間的推移，他們?cè)絹?lái)越不喜歡習(xí)。

對(duì)于習(xí)自尊低的孩子來(lái)說(shuō)，改進(jìn)習(xí)方法是較重要的。父母永遠(yuǎn)不應(yīng)該給孩子太大的壓力。他們應(yīng)該幫助孩子分析他們?cè)诹?xí)中遇到的問(wèn)題，冷靜下來(lái)，與孩子一起找到正確的方法。慢慢的，他們的習(xí)效率會(huì)提高，自信心也會(huì)在，厭情緒也會(huì)消失。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。以青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo),通過(guò)心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的**教育模式，專業(yè)師資團(tuán)隊(duì),為孩子進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教育。通過(guò)心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等相結(jié)合,因材施教,力圖讓每一個(gè)從思圖畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài),有明確的人生目標(biāo)、清晰的自我定位、獨(dú)立的生存能力,能夠真正地做到自立、自強(qiáng)!我專門(mén)針對(duì)"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等青少年孩子的矯正教育工作,致力于為迷途的孩子找到心靈的家園!全年招收叛逆、早戀、厭逃、離家出走等問(wèn)題青少年孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)教育。

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