河南濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

時(shí)間：2022-05-08作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：101

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孩子青春期，如何培養(yǎng)孩子的習(xí)興趣

(1)讓孩子明確習(xí)的目的

通過(guò)前途教育，使生明確習(xí)目的和習(xí)意義培養(yǎng)生自覺(jué)習(xí)，就需要開(kāi)展前途教育，這是一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作。進(jìn)行前途教育，就是使生正確地認(rèn)識(shí)習(xí)的社會(huì)意義，把習(xí)與實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想聯(lián)系起來(lái)，使生看到成人或家長(zhǎng)有了知識(shí)就能為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，否則就會(huì)遇到困難與感到苦惱。把習(xí)與個(gè)人的前途，國(guó)家的繁榮，民族的存亡聯(lián)系起來(lái)，從而形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的間接的興趣，產(chǎn)生正確的習(xí)態(tài)度，提高習(xí)的自覺(jué)性和積極性。心理的研究和教育工作經(jīng)驗(yàn)表明，采用結(jié)合生心理，生理發(fā)展水平的、生動(dòng)的方式，把習(xí)目的與生活目的的教育聯(lián)系起來(lái),可以成功地培養(yǎng)習(xí)興趣。如通過(guò)講故事、參觀等來(lái)樹(shù)立生心目中的奮斗目標(biāo)，還可以通過(guò)以“今天是生，明天是革新 者”，“10年后我在做什么”，“到宇宙中去旅行”等討論，吸引生對(duì)未來(lái)的探求，從而珍惜今天的習(xí)機(jī)會(huì)。明確今天的習(xí)與明天的關(guān)系，確立習(xí)的奮斗方向，推動(dòng)今天的習(xí)。

(2)培養(yǎng)生的習(xí)興趣

生對(duì)習(xí)感到興趣，這個(gè)興趣一方面來(lái)自教材的內(nèi)容，一方面來(lái)自教師生動(dòng)而善于啟發(fā)的教。教師要善于鉆研教材，深入淺出，把所授課的內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，有條有理，方法多樣，難易適當(dāng)，使聽(tīng)課的生感到每上一次課都有一定的收獲和到了新的東西。在批改作業(yè)中，成績(jī)好的生、有驕傲情緒的生，可以要求嚴(yán)一些，對(duì)成繢差而又用功的生，分?jǐn)?shù)放寬一點(diǎn)，肯定他們的進(jìn)步，使他們感到習(xí)有奔頭，讓他們有成功的機(jī)會(huì)，嘗到成功后的快樂(lè)感。這樣就能激起生樂(lè)于聽(tīng)課，自愿習(xí)。除了在課堂上培養(yǎng)生習(xí)興趣外，還可在課外活動(dòng)中培養(yǎng)生的興趣，閱覽室、課外小試驗(yàn)、朗誦會(huì)等等。教師和家長(zhǎng)還可鼓勵(lì)生到野外去探索大自然的奧秘，開(kāi)闊生的視野，引導(dǎo)他們熱愛(ài)大自然，研究大自然，利用大自然，改造大自然。鼓勵(lì)他們大膽地提出種種問(wèn)題。引導(dǎo)他們?cè)诹?xí)中或者在今后的研究中去找答案。這樣可激起生的生動(dòng)機(jī)。

(3)利用生原有興趣的轉(zhuǎn)移

教經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)研究認(rèn)為，當(dāng)生缺乏習(xí)動(dòng)力或習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，教師可以利用有的生愛(ài)游戲、有的愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、有的愛(ài)聽(tīng)故事等動(dòng)機(jī)，把他們的已有興趣轉(zhuǎn)移到習(xí)上從而形成良好的習(xí)興趣，產(chǎn)生習(xí)的動(dòng)力。如我國(guó)歷史上的偉大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書(shū)，看到河邊老婆婆在石頭上磨杵為針而轉(zhuǎn)移了習(xí)興趣。我曾發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小生，他因一次幫人家送信，看到寫(xiě)信的人把信寫(xiě)得又快又好，因此受了感動(dòng)，得到了啟發(fā)，就發(fā)憤讀書(shū)，成績(jī)很好。又如，在一個(gè)研究項(xiàng)目中，有一個(gè)5年級(jí)生不愛(ài)習(xí)，成天貪玩，問(wèn)他長(zhǎng)大了做什么?他回答當(dāng)**，要當(dāng)炮兵。實(shí)驗(yàn)者根據(jù)他當(dāng)炮兵的理想，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。叫他打碉堡打飛機(jī)，他不知道怎么辦。于是就跟他講解打敵人的堡壘和飛機(jī)需要掌握時(shí)間、方位、距離等。這些就涉及到數(shù)、物理等方面的知識(shí)。就這樣啟發(fā)他努力習(xí)，告訴他只有好好習(xí)，掌握了科文化知識(shí)，才能當(dāng)一名優(yōu)秀的人民**炮手。從這次游戲后，他受到了教育。從此，就產(chǎn)生了好好習(xí)，準(zhǔn)備升的愿望，就這樣把希望當(dāng)炮兵的動(dòng)機(jī)通過(guò)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了習(xí)上。游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)了習(xí)積極性，轉(zhuǎn)移了他的動(dòng)機(jī)。

(4)在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生的習(xí)興趣

組織生參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷讓滿(mǎn)足和引起對(duì)習(xí)的需要和習(xí)的興趣。在生產(chǎn)勞動(dòng)中，在組織參加的航空模型小組、無(wú)線電愛(ài)好組、數(shù)小組、建筑組、氣象組等活動(dòng)中，由于把得的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)中運(yùn)用各種知識(shí)時(shí)深感自己掌握的知識(shí)不足，從而引起新的習(xí)需要，這樣也可增強(qiáng)習(xí)動(dòng)機(jī)。參加這些活動(dòng)后，可以培養(yǎng)起專(zhuān)業(yè)興趣，還可為以后的研究方向打下基礎(chǔ)。

除上述方法外，**人物的榜樣作用和教師本身對(duì)習(xí)任務(wù)的認(rèn)識(shí)和習(xí)奔度，對(duì)生的習(xí)興趣的影響，傳授知識(shí)具有生動(dòng)，富有感染的特點(diǎn)，都起著潛移默化的作用。

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