河南鶴壁問(wèn)題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
父母怎樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
現(xiàn)如今我們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育,孩子的成就成為了每個(gè)父母之間的談資,因此每個(gè)父母都希望自己的孩子**上,所以孩子的課余生活往往被各種各樣的輔導(dǎo)班所充斥著,這也是為什么會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的厭學(xué)的孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒和行為時(shí),家長(zhǎng)需要做些什么才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您一些建議。
1.對(duì)孩子的期望要恰當(dāng)
父母要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的范圍內(nèi),要確保設(shè)定的目標(biāo)切合孩子的本身實(shí)際能力,如果太高,孩子沒(méi)有辦法完成,久而久之,孩子的自信心就會(huì)遭受打擊,就不愿意再去努力。
2.承認(rèn)孩子的不足
家長(zhǎng)不要攀比,敢于承認(rèn)孩子的不足,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能,以孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化。具體來(lái)講就是,父母要發(fā)現(xiàn)孩子在哪些方面具有什么特點(diǎn)和長(zhǎng)處,要了解孩子在哪些方面較有潛力,不要為了自己的面子逼著孩子讀書(shū)。
3.讓孩子體會(huì)成就感
莫言為什么喜歡寫(xiě)作?他自己回憶說(shuō):因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他,把他的文章當(dāng)作范文讀出來(lái)。這就給我們了一個(gè)啟示:孩子需要多鼓勵(lì),要給他成功的體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的成就感,因?yàn)橛辛顺删透?,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有興趣。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。面向全國(guó)招收10-18歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年,采用標(biāo)準(zhǔn)化管理,要求學(xué)員吃苦鍛煉,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力;全封閉式教學(xué),不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具,培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力;依靠**的心理輔導(dǎo)教育理念,以人為本,良心辦學(xué),愛(ài)心輔導(dǎo),拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時(shí)陪伴見(jiàn)證學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步。
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詞條
詞條說(shuō)明
河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢? 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 為了避免孩子到了青春期特別叛逆,家長(zhǎng)束手無(wú)策,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢? 01 對(duì)孩子多一些的陪伴 心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一只剛剛出生不久的小猩猩,單獨(dú)放進(jìn)一個(gè)房間。房間里,給小猩猩放置食物、玩具,還有一只毛絨的假的母猩猩。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),小猩猩除了吃食物的時(shí)間以外,大多數(shù)的時(shí)候,它都依偎在母猩猩的身邊。心理學(xué)家以此證明,幼小的動(dòng)物,除
1.為什么手機(jī)對(duì)孩子有這么大的吸引力呢? 一、溝通交流少,缺少陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng),能跟自己說(shuō)上話來(lái)的人越來(lái)越少,尤其是*生子女,缺少同伴的交流。通過(guò)QQ、微信聊天尋找可以傾訴的對(duì)象和群體。父母缺少和孩子有效溝通,正在成長(zhǎng)中的孩子有很多心里話無(wú)處傾訴,也是讓孩子較依賴(lài)手機(jī)的一大原因。你可以觀察一下,越是沉迷手機(jī)厲害的孩子,越是性格孤僻、少言寡語(yǔ)。他們只能借著手機(jī)中的社交軟件,匿名宣泄自己的情緒。
青春期孩子脾氣暴躁的兩個(gè)原因: 一、生理上的變化 青春期不僅僅是一個(gè)年齡階段,較是一種由稚嫩過(guò)度為成熟的重要時(shí)期,會(huì)給孩子生理以及心理上形成較大的改變。 因此導(dǎo)致孩子變得脾氣暴躁、內(nèi)心浮躁、易憤怒愛(ài)沖動(dòng)等。 在青春期孩子都會(huì)面臨生理變化的現(xiàn)象,比如:青春痘的增長(zhǎng),聲音變化,男生胡須的生長(zhǎng)以及對(duì)異性的戀慕等。 建議:要本著科學(xué)的態(tài)度對(duì)孩子進(jìn)行生理上的知識(shí)普及,引導(dǎo)對(duì)異性的正確觀點(diǎn),不要讓這些正常的
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叛逆的本質(zhì),要從“叛逆期”這個(gè)名詞的來(lái)歷說(shuō)起。其實(shí),“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現(xiàn),給爸媽帶來(lái)的困惑,從而引發(fā)了焦慮、失望和無(wú)奈的情緒,最后爸媽們對(duì)此下了一個(gè)定義:“叛逆期”。也就是說(shuō)“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義,而不是孩子。 當(dāng)我們定義“叛逆期”的時(shí)候,我們都潛意識(shí)地下了另一個(gè)判斷:“孩子的這些表現(xiàn)是不合理的”。 這樣下定的義的好處有兩個(gè):一是叛逆期是一個(gè)時(shí)期,它有開(kāi)始也有結(jié)束。這其中
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