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時間：2022-04-21

孩子上網(wǎng)課沉迷游戲如何糾正?思圖全封閉教育咨詢心理老師認為家長要見招拆招，有以下幾法：

**，斷其根本，沒收手機，推行“借機卡”。

較近網(wǎng)上有個典型，在家里收了孩子手機，實施借機卡，就是說，你完成了作業(yè)，達到了課程目標，才能從家長處**手機，辦理借機手續(xù)，一日不得**過一小時，如此形成習(xí)慣，用一套靈活的機制，糾正孩子游戲劣習(xí)。

*二，實施助力，從旁監(jiān)管，推行“陪學(xué)制”。

自古以來，從善如細流，從惡如山崩。就是說，學(xué)好是一點一點學(xué)的，學(xué)壞是崩盤式一學(xué)就壞的，所以，必須加以監(jiān)管。作家長的，配合教育咨詢教育，付出一定精力，進行監(jiān)管陪學(xué)，孩子雖說起先不太適應(yīng)，但課堂成績狀況擺在那兒，他也不好拒絕。

*三，樂觀引導(dǎo)，培植興趣，推行“獎勵制”。

孩子處在好學(xué)的階段，讓他把學(xué)習(xí)的精力，放到健康有益的興趣活動中，自然就會消減對游戲的沉迷。

比如周末來一場踏青，業(yè)余來一次球賽，必要時報一個美術(shù)舞蹈書法修煉班，傳統(tǒng)才藝的魅力是有其自在邏輯的，每個人都是潛在的藝術(shù)家，沒有一個人能夠抗住藝術(shù)的誘惑，應(yīng)當說，藝術(shù)是遠遠勝過游戲的影響力的。在你的引導(dǎo)下，特別在你的有獎參與的激勵下，孩子的興趣開始轉(zhuǎn)軌，不知不覺，你收獲了一個除了課堂效率提高，較在藝術(shù)等領(lǐng)域別有所長的好孩子，快哉快哉。

*四，明確目標，家校合力，推行“評估制”。

無論是校方，還是家庭，所有的付出，都應(yīng)當?shù)玫娇茖W(xué)的評估。

在執(zhí)行各項介入方案時，勢必有一定的思想工作，家校合一的理念，必須一以貫之地施行，教育咨詢與家庭的目標是一致的，要不定期地與校方聯(lián)絡(luò)，評估管理的成效，直到孩子的課堂成效真正地提升，然后，校方與家庭共同地增進激勵，榮譽感是所有孩子都特別尊崇的，沒有一個孩子自暴自棄地放棄優(yōu)秀。經(jīng)過一段時間的寬嚴相濟的管理，孩子的進步，應(yīng)當會如期而至。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢專注于青少年素質(zhì)教育提升，專業(yè)提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過感恩勵志教育、國學(xué)和法制教育等，幫助孩子樹立正確的人生觀**觀，同時有專業(yè)體能訓(xùn)練團隊對孩子的身體素質(zhì)進行提升，并由省級教學(xué)名師通過興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長軌道。

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詞條說明
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自卑是一種不能自主和軟弱的復(fù)雜情感。持有這種情感情感的人常常低估自己的能力，覺得自己各方面都不如別人。它是一種不健康的心理狀態(tài)，這種情緒積累的太久，會使人逐漸喪失信心。過分貶低自己，導(dǎo)致在生活和學(xué)習(xí)中都不能正常發(fā)揮出自己的水平，屢次體驗到失敗的感覺，進而又備受打擊，一蹶不振。鄭州思圖教育高老師根據(jù)多年工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：自卑心理多見于青少年群體。很多家長一直都沒搞懂青少年產(chǎn)生自卑心理的原因，下面我們就
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