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時(shí)間：2022-04-18作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：279

對(duì)于青春期的家長(zhǎng)來說，孩子的叛逆是教育孩子的一大難題。該怎

么與孩子相處，首先家長(zhǎng)應(yīng)該接納叛逆是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的過程，濟(jì)

南納川教育咨詢心理*總結(jié)出青春期的孩子是一個(gè)非常需要家長(zhǎng)給予

精神食糧的時(shí)期，家長(zhǎng)在這一時(shí)期要多于孩子交流溝通、引導(dǎo)孩子

安全的度過這一時(shí)期。

叛逆期就是我們俗稱的青春期，大概會(huì)出現(xiàn)在12-18歲。這個(gè)時(shí)期

孩子的叛逆、對(duì)父母和老師的反抗，是自我認(rèn)知與外界環(huán)境相互磨

合的一個(gè)過程，通過這個(gè)過程孩子對(duì)自己想成為怎樣的人逐漸有個(gè)

完整的認(rèn)識(shí)。通過磨合，孩子漸漸明白自己要支持什么，反抗什么，什么才是自己想要。當(dāng)孩子平穩(wěn)地度過了磨合期，他們會(huì)變得“圓滑

變通”一點(diǎn)，變得能夠適應(yīng)環(huán)境，能夠順勢(shì)而為。家長(zhǎng)應(yīng)該明白的是，叛逆是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過程，在這個(gè)過程中建立起獨(dú)立而穩(wěn)定的人格。

有的家人會(huì)覺得自己的孩子似乎沒有什么叛逆期。如果是這樣的話，家長(zhǎng)較應(yīng)警惕。對(duì)于沒有在12-18歲間產(chǎn)生叛逆的孩子，很可能會(huì)

在18歲之后出現(xiàn)遲到的叛逆期。也就是說，叛逆期早晚會(huì)來?？赡?/p>

會(huì)出現(xiàn)在大學(xué)階段，突然發(fā)現(xiàn)孩子退學(xué)不念了?；蛘叱霈F(xiàn)的工作期，隨便交朋友，想怎么樣就怎么樣。18歲后的叛逆，可能會(huì)持續(xù)比較

長(zhǎng)的時(shí)間，甚至是會(huì)伴隨一生。濟(jì)南納川教育咨詢心理*提醒家長(zhǎng)應(yīng)

該在日常生活細(xì)節(jié)中幫助孩子培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力，尊重孩子和孩子平等

的溝通交流。


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  詞條說明

• 武漢全封閉軍事化叛逆管教教育咨詢叛逆孩子如何教育

  在生活中，我們每個(gè)人都聽說過“安全感”這個(gè)詞，而且每個(gè)人都有很深刻的感受，無論是家庭、人與人之間的感情等等都會(huì)涉及到安全感。但是，我們?cè)S多的父母?jìng)兌紩?huì)忽略掉了孩子的安全感，他們也許會(huì)認(rèn)為，孩子年齡小，而且父母那么愛他，孩子不會(huì)感覺到缺乏安全感，或者孩子根本不知道什么是安全感。父母的這種想法是錯(cuò)誤的，孩子年齡雖小，但是孩子是特別敏感的，這個(gè)時(shí)候如果父母忽略了對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)，孩子較易出現(xiàn)缺乏安全

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  偷東西怎么教育孩子？報(bào)紙上曾經(jīng)刊登過這樣一則新聞：某女士在一所小學(xué)旁邊開了一家文具用品店。因?yàn)閬碣I文具的都是附近的孩子們，店主就沒有安裝監(jiān)控系統(tǒng)。但是，較近她發(fā)現(xiàn)店里的文具用品總是丟失。雖然她心理不愿意承認(rèn)，但是她意識(shí)到可能是小學(xué)生在偷東西，所以就留心觀察起來。沒過幾天，店主當(dāng)場(chǎng)抓住一個(gè)偷東西的孩子。這個(gè)孩子被抓后，氣焰十分囂張，店主覺得應(yīng)該聯(lián)系孩子的父母，沒想到這個(gè)孩子一連給了店主4個(gè)錯(cuò)誤電話號(hào)

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  武漢身修立德健康下面主要從學(xué)生心理方面進(jìn)行具體剖析：學(xué)習(xí)沒有付出一定的心智努力，因而造成厭學(xué)心理。在教育咨詢學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種形式，學(xué)生在教師有組織、有目的地下，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)來掌握前人認(rèn)識(shí)的成果，提高能力，發(fā)展智力。這種把前人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)的內(nèi)化過程，不是輕而易舉就能完成的，因而需要較大心智努力?？茖W(xué)研究表明，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)過程都包括著一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，知識(shí)的理解、鞏固與保持離不開

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  學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生之間不良的人際關(guān)系也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。因?yàn)閷W(xué)生來自不同文化、不同經(jīng)濟(jì)、不同涵養(yǎng)的家庭，性格也有很大的不同。有些學(xué)生不合群，人際關(guān)系差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們會(huì)感到*加孤和不安，會(huì)產(chǎn)生不好的感覺，甚至厭世。因此，對(duì)于這些性格有缺陷的學(xué)生，我們應(yīng)該伸出友好的手，關(guān)心他們，幫助他們。要尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，不要敵視、輕視學(xué)生。愛是教育的本質(zhì)，尊重是教育的底線。人是情感動(dòng)