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時間：2022-03-16

要發(fā)現(xiàn)有厭情緒的生的根源

生厭倦習是當前教實踐中的常見問題，對于教師和家長來說這是一個非常難弄的問題，也是課堂管理中的一個難點。孩子厭的表現(xiàn)主要集中在課堂上不專心聽講，沒有理由就缺席，喜歡沖撞老師。孩子厭倦了習，因為他無法跟隨他或者生活中存在問題。生厭倦習是一個非常復雜的現(xiàn)象，必然有一個原因。

首先要發(fā)現(xiàn)有厭情緒的生的根源：

很多人認為：厭倦了習，是因為他們對習不感興趣。為了克服厭倦習的感覺，生必須對習感興趣。從表面上看，這樣的答案似乎是正確的，但對習不感興趣并不是習的根本，原因肯定是多方面的。

1.習的不良基礎會導致不愉快的習，產(chǎn)生厭情緒。

2.失去習目標，很無聊。

3.社會的不利影響導致厭的產(chǎn)生。如：沉迷于網(wǎng)絡游戲。

4.壓力過大會讓生厭倦習。

5.家庭方面。

生厭倦了習肯定是多方面的，有些生可能厭倦了在某一科目習?？赡苁且驗樗幌矚g某個科目的老師，所以他討厭這門課程。也許對特定教師的批評是不可接受的，并且是對特定主題的不愉快研究。因此，對生厭情緒的分析也應該是多方面的。

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孩子為什么厭現(xiàn)實中的父母望子成龍心切，老師看重習成績，以至于很多孩子從童年時期就背上了沉重的包袱。雖然在幾年前國家教育部就已經(jīng)提出了“減負”，減輕不合理、不必要的課業(yè)負擔，可是孩子的習任務仍然重于泰山。很多父母看不得孩子在課余時間的清閑，于是給孩子報名各種各樣的補習班，孩子在強迫中習，逐漸積攢了很多的厭情緒。所以越來越多厭的孩子出現(xiàn)。那么除了這個原因，還有什么是導致孩子厭的原因呢
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