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時間：2022-03-08

中生持續(xù)吸煙的心理原因

由于青少年時期是一個較為*特的時期，無論是為了“顯示自己成熟”，還是因為“解悶”、“模仿”、“好奇”、“受別人縱容’，其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了，因為這個特殊時期過去以后，他們的心理日漸成熟，心理上的各種矛盾被固定的思維方法、固定的世界觀代替。

但也總有一部分人吸食**支以后就開始持續(xù)吸煙，其背后的心理原因可能主要有以下四種:

I.來自朋友、同、同伴的壓力。

他們互相影響、互相鼓勵吸煙，互相敬煙。而伙伴的激勵作用較容易強化個體不正確的吸煙態(tài)度與信念。例如，同在一起聚會娛樂時，朋友敬煙，又不好意思拒絕，在這種情況下吸煙逐漸形成

習(xí)慣，心理上、生理上慢慢地都上癮了。這就是我們經(jīng)常見到的“青少年在一起時抽煙較厲害”的原因。

2.長時間承受較大的生活壓力。

由于青少年在習(xí)、戀愛、就業(yè)、生活等方面的壓力較多，而知識，經(jīng)驗又足，情緒不穩(wěn)定，承受和調(diào)節(jié)能力較弱，這些因素都會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉，導(dǎo)致持續(xù)吸煙。

3.堅持認為吸煙有一定的益處。

有些青少年由于受社會誤導(dǎo)，認為只有抽煙才能顯示男子漢的風度和氣質(zhì)，能幫助自己樹立良好的公眾形象:吸煙能夠擺脫緊張情緒，能夠提神、解愁、解乏;抽煙是成熟男人的一種社交方式;抽煙是社會交際的必需品;吸煙能增加國家稅收，吸煙能降低失業(yè)率等等。許多人都是由于這些錯誤認識(’偏見”比“無知”相距真理較遙遠)而逐漸形成抽煙行為。

4.受老師或偶像或其他生尊敬的人的吸煙行為的強化影響。

人類行為的形成是個習(xí)、模仿、逐步定型的過程。青少年正處在習(xí)、成長的時期，老師、家長的吸煙行為在青少年中往往起到誤導(dǎo)作用，并使反吸煙教育的說服力下降。許多電影、電視中的英雄人物、**人物的吸煙行為都會對青少年吸煙心理產(chǎn)生較大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型，即使過了青春期，這種定型的行為仍不會消失，，反而會一直延續(xù)下去。

對于中生持續(xù)吸煙的情況，家長應(yīng)該高度重視，從背后發(fā)生的心理原因著手，幫助孩子戒除這個不良習(xí)慣。

思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。專門針對8-18周歲孩子網(wǎng)癮、叛逆、厭、親情冷漠、夜不歸宿等成長問題開設(shè)的特訓(xùn)教育咨詢，教育咨詢以心理輔導(dǎo)為主，準軍事化管理，正規(guī)辦，自2004年創(chuàng)辦以來，已經(jīng)成功轉(zhuǎn)變數(shù)千名叛逆少年!

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