河南滎陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖教育

    河南滎陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún)  鄭州銳元思圖教育

    青春期的孩子為什么會(huì)叛逆?也許是父母

    很多父母在遇到孩子的叛逆時(shí)總覺(jué)得是孩子自己的原因,很少反思自己平時(shí)的行為有什么問(wèn)題。其實(shí),當(dāng)孩子有逆反行為時(shí),父母不僅要從孩子身上找原因,也要從自己身上找原因。因?yàn)楹⒆拥呐涯婧苡锌赡軄?lái)源于以下三種心理作用。

    1、**限效應(yīng)

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),**限效應(yīng)就是刺激太多,造成急躁,讓人感覺(jué)麻木,沒(méi)有效果。比如父母和孩子講道理的時(shí)候,要注意“適可而止”的原則。孩子的耐心是有限的。父母說(shuō)教太多,會(huì)過(guò)度刺激孩子。相反,孩子很*產(chǎn)生逆反心理,不配合父母。家長(zhǎng)要知道,反復(fù)說(shuō)教是較沒(méi)用的。

    2.標(biāo)簽效應(yīng)

    所謂標(biāo)簽效應(yīng),是指給一個(gè)人貼上某種標(biāo)簽。久而久之,人就會(huì)有心理暗示,語(yǔ)言行為會(huì)越來(lái)越接近那個(gè)標(biāo)簽。為什么我們建議父母鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子?這是因?yàn)楹⒆?受到心理暗示。從小被鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的孩子,做事情一般都比較自信;經(jīng)常被嘲笑的孩子一般都很自卑。所以,家長(zhǎng)不要隨便給孩子貼標(biāo)簽。尤其是不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽,比如“你傻”“你一點(diǎn)都不好”。孩子被貼上這樣的標(biāo)簽,就會(huì)越來(lái)越靠近這個(gè)標(biāo)簽。

    3.堅(jiān)強(qiáng)的父母

    孩子小的時(shí)候一般知道的比較少。父母可以指導(dǎo)孩子,告訴他們?cè)撛趺醋?。但是孩子長(zhǎng)大了,知道的東西越來(lái)越多,甚至發(fā)現(xiàn)父母說(shuō)的不對(duì);或者有些家長(zhǎng)還在用自己強(qiáng)大高壓的思想教育孩子,很*引起孩子的反感和叛逆。

     鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位擁有**的教育理念,扎實(shí)的教學(xué)工作,教育咨詢(xún)?nèi)?、四立、五型教育咨?xún)規(guī)范辦學(xué),一切了孩子!鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢(xún),面向全國(guó)招收1018歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年,采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,從點(diǎn)滴開(kāi)始,教會(huì)學(xué)員做人、行事,通過(guò)全封閉式軍事化管理模式來(lái)磨練學(xué)員意志品質(zhì),重新塑造孩子積極向上,樂(lè)觀開(kāi)朗的人格,找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)

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  • 河南新鄉(xiāng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 青少年逆反心理的根源? 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

    青春期的孩子往往有很多原因,還有心理問(wèn)題,比如青春期的焦慮、網(wǎng)癮、自卑、逆反心理等。會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。其中青少年的逆反心理尤為普遍,很多家長(zhǎng)也很苦惱。如果處理不當(dāng),往往會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間的緊張關(guān)系。青春期以后,很多孩子都會(huì)或多或少的產(chǎn)生逆反心理。這是一種行為與指令、要求與規(guī)則的沖突所導(dǎo)致的情感對(duì)抗。這并不意味著孩子反對(duì)上訪者的觀點(diǎn),也不意味著他打算在認(rèn)知層面和你競(jìng)爭(zhēng),而是他的情緒缺乏自

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    青春期的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些逆反的行為,比如不聽(tīng)父母的話,開(kāi)始有自己的想法和空間。面對(duì)青春期的小怪獸,父母準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗準(zhǔn)備嚴(yán)陣以待。但是由于高壓政策下,可能會(huì)對(duì)孩子的行為可以起到不良的影響。 青春期的孩子再讓父母頭痛,也還是需要一個(gè)并未進(jìn)行完全長(zhǎng)大的孩子,在一部分上還必須跟父母之間建立較加緊密的連接,但是對(duì)于青春期的孩子即使還愛(ài)戀父母、享受親子活動(dòng)關(guān)系,他仍渴望在心理上跟父母分立,拉出一定的距離

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    青春期的孩子,伴隨著生理上的成熟和心理上的不完全發(fā)展,會(huì)產(chǎn)生一種不和諧的感覺(jué),內(nèi)心會(huì)經(jīng)歷激烈的沖突。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),無(wú)法理解其堅(jiān)定性和易動(dòng)搖性;雖然他們的思維是獨(dú)立的、批判的,但他們對(duì)問(wèn)題的理解仍然是片面的、較端的、頑固的、較端的。因此,它成為青少年和兒童的典型特征。比如孩子不聽(tīng)父母的話,不想上學(xué),不喜歡學(xué)習(xí),離家出走等等。這都是他們反叛的表現(xiàn)。鑒于這種情況,我們向您提供幾條建議: 1.尊重孩子,

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