河南濮陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢 男孩共性心理特點(diǎn) 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

時(shí)間：2021-11-30作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：114

十歲的男孩一般都已經(jīng)進(jìn)入小四年級(jí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)到孩子進(jìn)入十歲后突然有了新的變化，這些變化從孩子的脾氣、行為、人際交往等方面得以體現(xiàn)。

十歲男孩共性心理特點(diǎn)

1、認(rèn)知和分辨力有提高

十歲男孩在認(rèn)知和分辨力并沒(méi)有達(dá)到成熟水平，對(duì)于一些事物的看法還相對(duì)較片面。這主要源于利已行為導(dǎo)致十歲兒童常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，對(duì)于隨心情而定的現(xiàn)象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長(zhǎng)或者老師能夠合理地加以引導(dǎo)和分析，十歲兒童很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、情感日漸豐富，但是情感表達(dá)能力下降

由于十歲兒童對(duì)自我感受的**放在**，加之閱讀和理解能力增強(qiáng)，情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是，十歲兒童的情感需求較現(xiàn)實(shí)，往往集中在吃喝玩樂(lè)方面更多一些。凡是家長(zhǎng)能給予滿足時(shí)，十歲兒童則認(rèn)為自己的父母非常好，凡不能合理滿足時(shí)，則會(huì)內(nèi)心有不滿，認(rèn)為父母對(duì)自己不好。

3、自我意識(shí)增強(qiáng)，膽子較大

自我意識(shí)增強(qiáng)表面看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動(dòng)。就如在課堂上凡是愛(ài)經(jīng)常違反紀(jì)律的同，其同桌或周?chē)耐^易被影響和帶動(dòng)，這種架秧子起哄現(xiàn)象，不僅讓個(gè)別帶頭起哄的兒童自我感覺(jué)很良好，較為關(guān)鍵的是通過(guò)獲得心理上的優(yōu)勢(shì)，可以隨意破壞規(guī)則或違反紀(jì)律，而老師又拿他們沒(méi)有辦法。

4、自控和自律意識(shí)開(kāi)始兩較分化

十歲兒童在教育咨詢里也較易受師長(zhǎng)的影響，如果老師懂兒童心理，且教與管理得當(dāng)，往往班級(jí)整體秩序較好，無(wú)故違反紀(jì)律的同就相對(duì)少一些，整體風(fēng)也相對(duì)保持較好。但如果老師教與管理能力有問(wèn)題，盡管每天扯著嗓子喊，班級(jí)整體秩序仍然較亂。這樣一來(lái)，就會(huì)讓以往遵守紀(jì)律的同也被裹挾其中，自控和自律意識(shí)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢成立以來(lái)一直致力于青少年心理健康教研究，是一家針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭逃、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門(mén)教育教育咨詢。對(duì)青少年心理教育有深刻見(jiàn)解，強(qiáng)調(diào)“以生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”，采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài)，改變孩子心理問(wèn)題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣，使其回歸正常的生活和習(xí)軌道，還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國(guó)招收8至18歲問(wèn)題青少年，全年招生

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