山西臨汾叛逆孩子管教教育咨詢 孩子青春期叛逆心理 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2021-11-05作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：105

孩子青春期叛逆心理是處于“心理斷乳期”的青少年孩子強(qiáng)烈要求別人把他們當(dāng)做成人而形成的心理。

老師和家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，“心理斷乳期”是孩子從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。青少年隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來。開始自己判斷和解決所面臨的新問題，這是孩子成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的過程。孩子叛逆行為、逆反心理的形成，并非一朝一夕，其原因是多種多樣的。之前我們?cè)凇逗⒆忧啻浩谂涯媸鞘裁丛蛞鸬?/span>?這里有較全的*總結(jié)》里已有說明，這里不再贅述?，F(xiàn)在來談?wù)労⒆忧啻浩谂涯娴谋憩F(xiàn)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了以下表現(xiàn)的時(shí)候，就要引起警惕了!

歸納下來 ，初中生的叛逆心理主要有以下幾種表現(xiàn) ：

1. 定力不強(qiáng) ，容易被誤導(dǎo)有些初中生，在剛剛進(jìn)入園時(shí) ，是一個(gè)十分乖巧聽話的生。而在習(xí)的過程中接觸到教育咨詢外面的一些人和事， 就會(huì)不自覺的進(jìn)行模仿，而后把這些惡習(xí)帶到教育咨詢中。很多愛打架，吸煙、逃課的生都是由于定力不強(qiáng)，受到外不良因素的影響而產(chǎn)生了青春期叛逆心理。

2. 厭 、逃這種現(xiàn)象在教育咨詢中也是十分普遍的，尤其到了初三復(fù)習(xí)時(shí)。很多習(xí)成績(jī)差的生，由于成績(jī)落后，對(duì)習(xí)失去信心， 就產(chǎn)生了叛逆心理，厭、逃 ，不聽老師的話。

.3.自以為是這個(gè)現(xiàn)象就與家庭環(huán)境有著很大的關(guān)系，很多中生由于從小受到家長(zhǎng)的溺愛，就形成了高傲 、自私的性格 。而且這種性格隨著年齡的增長(zhǎng)越來越嚴(yán)重 。很多生在教育咨詢中，在習(xí)上，不聽教師和生的意見，只顧用自己的方法，當(dāng)成績(jī)無法提高時(shí)，也不接受老師的意見，固執(zhí)己見 。

處在青春期的中生，不管是男生還是女生，都會(huì)存在著或多或少的青春期叛逆心理。有的生表現(xiàn)得比較嚴(yán)重，而有的生表現(xiàn)則比較輕微。智擇優(yōu)*提醒您，在陪同孩子度過青春期的整個(gè)教育過程中，父母需耍用理性來識(shí)別自己在愛的本能趨使下所陷入的教育上的誤區(qū)。并且遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和身心發(fā)育的需耍，來指導(dǎo)、幫助、教育孩子成長(zhǎng)。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢常年面向招收10-18周歲以上有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的青少年，我們以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。

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