詞條
詞條說明
(一)傳統(tǒng)評價(jià)這種評價(jià)著眼于教師個(gè)人的工作表現(xiàn), 特別是教師在評價(jià)之前的業(yè)績。體現(xiàn)在: **,表明教師是否履行了自己的工作職責(zé),他們的工作表現(xiàn)是否符合學(xué)校的期望。*二, 根據(jù)教師的工作表現(xiàn), 判斷他們是否具備獎(jiǎng)勵(lì)或處罰的條件,評價(jià)結(jié)果往往作為**決定教師是否解聘、降級、待崗或晉級、加薪等的依據(jù)。(二)**評價(jià)又稱行政人員評價(jià),是目前較常用的教師評價(jià)方式之一,其好壞或有效性取決于校長(或其他管理者)
綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)終評 系統(tǒng)能根據(jù)六個(gè)學(xué)期的評價(jià)結(jié)果,以及每個(gè)學(xué)期的得分所占的得分比例自動(dòng)合成每個(gè)維度的終評價(jià)得分,并按照得分換算成終等級。 對評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行各類統(tǒng)計(jì)、分析,以表格、圖、曲線圖、折線圖、成長畫像等可視化方式呈現(xiàn),輸出各種可供學(xué)校、縣、市統(tǒng)計(jì)使用的報(bào)表。 綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)評價(jià)結(jié)果公示 系統(tǒng)支持對每個(gè)階段的評價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示、接受投訴、申訴,通過系統(tǒng)平臺(tái)及時(shí)向相關(guān)人員反饋復(fù)議裁定的結(jié)
1.?日??己擞蓪W(xué)校各職能部門制訂考核評價(jià)內(nèi)容,考核教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)和遵守紀(jì)律、出勤和履行崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況。日??己耸强己嗽u價(jià)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),在綜合評價(jià)中的分值占比通常比較高。2.?教師自評通過教師本人對一學(xué)年來在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等方面的情況進(jìn)行全面總結(jié)反思,撰寫自評報(bào)告,填寫自評量表來進(jìn)行。3.?
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)-濟(jì)南
2010年3月26日上午,濟(jì)南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作會(huì)在濟(jì)南*十四中學(xué)召開。各縣(市)、區(qū)教育局,各學(xué)校相關(guān)**約200人參加會(huì)議。會(huì)上下發(fā)了教育局文 件《濟(jì)南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)工作實(shí)施方案(試行)》(濟(jì)教基字〔2010〕10號(hào)),文件中公布了濟(jì)南市首批初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)制度改革試點(diǎn)學(xué)校名單,確定了由濟(jì)南市教育局與我公司合作開發(fā)的《濟(jì)南市義務(wù)教育 階段學(xué)生綜合
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