河南濮陽叛逆孩子管教教育咨詢青春期孩子究竟是怎樣改善自負心理的河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時間：2021-09-27

現(xiàn)如今，青春期孩子自負已是普遍存在的現(xiàn)象。有些孩子覺得自己高高在上，總是一副盛氣凌人的樣子，以至于不能和朋友和平相處;有些孩子經常對家長提出無理的要求，父母不答應就決不罷休，以至于不能接受他人的拒絕有些孩子不尊敬長輩，傲慢無禮，瞧不起父母，覺得他們跟不上時代，以至于他們習慣了目無尊長:有些孩子心胸狹窄，**了一點點成績后就驕傲自滿，以至于他們止步不前。那么，青春期孩子究竟是怎樣改善自負心理的呢?鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您分析。

1.客觀評價孩子，讓孩子正確認識自己

青春期的孩子能否正確認識自己，很大程度上決定于家長對孩子的態(tài)度和評價。許多家長因為疼愛孩子，會對孩子過分溺愛這樣會讓家長只看到孩子的優(yōu)點，看不到孩子的缺點。對于優(yōu)點，他們會贊不絕口，而對缺點他們選擇了視而不見。這種不正確的評價方式會使孩子自我感覺良好，覺得自己相當“了不起”，所以家長只有對孩子做出客觀的評價，才能使孩子認識自己缺點和不足之處。

2.引導孩子學會欣賞他人

對青春期的孩子來說，學會欣賞他人并不是一件簡單的事。家長要在日常生活中引導孩子發(fā)現(xiàn)欣賞的目標，教孩子用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，這樣孩子才可以找到自身的不足。當孩子擁有欣賞他人的氣度時，就會較好的認識自己，有利于消除孩子自負心理。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質發(fā)展中心認證合作單位。經過多年的教育經驗秉承：“責任**，方法**，效果**”的宗旨，銳意創(chuàng)新，教育咨詢逐步探索出了*特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過多年的不懈探索，教育咨詢各科室不斷總結與提煉教育教學經驗，在青少年心理引導、行為矯正領域內有著非常深入的研究與實踐，以問題青少年、叛逆青少年的成功轉化為**，逐步構建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“教育咨詢教育、家庭教育、社會教育”三方結合的青少年素質教育模式。該模式打破以往同類教育咨詢的訓練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結合融為一體，通過一系列科學的、合理的、實用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。

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