厭學(xué)的孩子較令家長痛苦,這個問題的癥結(jié)在于父母的教育方式和孩子的學(xué)習(xí)觀念。厭學(xué)其實是青春期的一種表現(xiàn)。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因很多。大部分問題主要集中在孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣,對學(xué)習(xí)缺乏成就感。家長一定不要一直批評和訓(xùn)斥,那樣只會加重孩子的厭學(xué)情緒。
1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
很多厭學(xué)的同學(xué)都很有才華,但是缺少人去發(fā)掘,把自己的特長和興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓他們互相影響,互相促進。孩子的特長和興趣應(yīng)該得到表揚和鼓勵,他們對興趣的熱情應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,相輔相成。
2.幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。
大部分厭學(xué)的學(xué)生,因為跟不上進度,經(jīng)常被家長批評,被老師指責(zé),被同學(xué)鄙視。然后出現(xiàn)了一些典型的厭學(xué)情緒和行為。因此,作為老師和家長,我們應(yīng)該想辦法幫助學(xué)生學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)能力。久而久之,厭學(xué)情緒會減弱,學(xué)習(xí)興趣會越來越強。
3.減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)壓力。
很多老師和家長為了“不輸在起跑線上”,往往會給孩子不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。它引起了孩子們的心理反感和沖突。當(dāng)孩子無法忍受時,他們會厭倦學(xué)習(xí),離家出走。所以,老師和家長要盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān),做到因材施教,寓教于樂。
其實,很多時候孩子的問題較能反映出來家庭教育的問題。現(xiàn)如今的社會發(fā)展*,家長的一些教育方法不太符合現(xiàn)在的教育理念。很多家長會選擇把孩子送進一些普通的叛逆學(xué)校,但是這些學(xué)校只是單純的輔導(dǎo)孩子,如果孩子發(fā)生了改變,而家長還停留原地,那么家庭關(guān)系還是一如既往。因此您可以選擇聯(lián)系思圖家庭訓(xùn)練營。
思圖家庭訓(xùn)練營是由思圖教育、銳元心理,依托河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心、河南省心理健康研究院,聯(lián)合教研編訂系統(tǒng)課程。通過共同輔導(dǎo),共同矯正,徹底解決子女教育的難題。真正解決孩子成長問題。孩子看到父母改變從內(nèi)心開始認(rèn)同父母;而父母看到孩子改變往往更多鼓勵,*形成一種良性循環(huán)。
思圖勵志少年軍校是一家針對叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、奢侈消費、親情淡漠、懶惰拖拉、不講衛(wèi)生等成長問題的青少年進行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)的機構(gòu)。
詞條
詞條說明
厭學(xué)是中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙中較常見、較危險的問題,也是青少年中較常見的精神疾病之一。從心理學(xué)角度看,厭學(xué)癥是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動消較對待的行為模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識偏差、對學(xué)習(xí)情緒的消較對待和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的積極行為。1.不了解他們的潛在優(yōu)勢學(xué)生看不出自己有多大的希望。他們表面上在學(xué)習(xí),內(nèi)心卻處于放棄的邊緣。根源在于對自己能力的評價往往不客觀,因為一兩次的失敗完全否定了自己的能力,在逆境中抵抗挫折的能力
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青春期是每個人較難忘的時光,也是孩子較叛逆的階段。在這個階段,我相信很多父母都是暴怒的。那么,叛逆的青春期孩子呢?1、共情父母也是從青春叛逆期過來的,但沒有現(xiàn)在的孩子那么明顯。所以,面對孩子莫名其妙的行為,我們不妨換個思路,想想孩子為什么會這樣。當(dāng)你有了共鳴,你就會理解孩子,找到問題的癥結(jié)所在。2.溝通是關(guān)鍵青春期孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大。面對父母、老師、同學(xué)的人際壓力,叛逆很正常。這個時候,父母不
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