華陰問(wèn)題少年教育咨詢 華陰銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2021-07-17作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：45

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女兒今年12歲，去年下半年開始脾氣越來(lái)越大，她是外婆帶大的，去年開始總是跟外婆吵架，一天澡也不洗，頭也不洗，她外婆一叫她洗澡洗頭就跟外婆吵，反正她外婆說(shuō)什么她都不聽(tīng)，今年較糟糕，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要死，說(shuō)她活著沒(méi)意思說(shuō)沒(méi)人喜歡她，現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?跟她講什么都聽(tīng)不進(jìn)去，好話歹話都講了一大籮筐，孩子到底怎么了?

上面這是昨天一位家長(zhǎng)在微信上跟我的聊天對(duì)話，女兒12歲了，出現(xiàn)了我們常常所說(shuō)的“青春叛逆期”。面對(duì)這樣的孩子父母應(yīng)該怎么辦呢?許多父母都束手無(wú)策，老師今天來(lái)分享幾個(gè)方法，可供參考。

天下沒(méi)有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家長(zhǎng)首先要做得有道理，做得有道理，比說(shuō)得有道理重要得多。越喜歡講道理的家長(zhǎng)，他的孩子往往越不聽(tīng)話，“講道理”是很多家長(zhǎng)喜歡的一種教育方式，一直以來(lái)被正面推崇。但人們也往往發(fā)現(xiàn)講道理對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)用，越喜歡講道理的家長(zhǎng)，他的孩子往往越不聽(tīng)話。把“講道理”當(dāng)成教育，這幾乎是“問(wèn)題家長(zhǎng)”的通病。做“不講道理”的家長(zhǎng)，并非完全否定言語(yǔ)的必要性，而是強(qiáng)調(diào)口頭教育的適度性和行為教育的重要性。這里另有2條建議，可供家長(zhǎng)參考。

**、“講道理”一定不要口是心非

想給孩子講點(diǎn)什么道理，必須首先確認(rèn)這“道理”你自己也相信。我在工作中經(jīng)常遇到心口不一的家長(zhǎng)，比如有的家長(zhǎng)明明自己對(duì)孩子的考試分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，向我討教的問(wèn)題卻是：孩子考試成績(jī)不好時(shí)，如何給孩子做思想工作，讓他不要在意分?jǐn)?shù)?

把“如何說(shuō)”僅僅理解為一種說(shuō)話技巧，這是一些人在教育上始終不得要領(lǐng)的重要原因之一。就像文字所到之處是一個(gè)人的思考所到之處一樣，語(yǔ)言所到之處，也應(yīng)該是一個(gè)人觀念所到之處。與其向別人討要說(shuō)話技巧，，不如靜下心來(lái)想想，我自己到底是怎么想的?

第二、避免向孩子灌輸庸俗**觀

生活中可以經(jīng)?？吹竭@種情況，一些家長(zhǎng)自己站位不高，卻熱衷于向孩子傳達(dá)一些并不高明的見(jiàn)解，甚至是一些庸俗的人生經(jīng)驗(yàn)。比如有的家長(zhǎng)暗示孩子不必在習(xí)上幫助別的同，給別人講題既浪費(fèi)時(shí)間，又容易被別人**過(guò)。生活就是競(jìng)爭(zhēng)，別人走得靠前了，你就落后了。孩子從這些所謂的人生道理上，會(huì)了小鉆營(yíng)、小算計(jì)，卻不到大胸襟、大情懷。這樣的“講道理”，實(shí)際上是在降低孩子的視野和胸襟，束縛限制了他的發(fā)展。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，思圖教育的心理教育包括封閉式住引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專門針對(duì)孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭、親情冷漠等成長(zhǎng)問(wèn)題開設(shè)的行為矯正教育咨詢，教育咨詢?nèi)忾]式管理，效果保證

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